苏教版一年级语文《识字5》教案

发布 2023-03-22 08:03:28 阅读 6029

教学目标:

1、认识14个生字,读准字音,正确书写“蚂”、“蚁”等六个字。2、熟读儿歌,了解各种动物的特点。

3、感受儿歌的韵律美,培养对语文学习的兴趣。教学重点:

1、认识汉字,读准字音,记住字形。2、熟读儿歌,感受儿歌的韵律美。3、正确书写六个汉字。

教学难点:认识汉字,读准音,记住形,并能正确书写。教学时间:1课时教学过程。

一、引入新课:

1、新课之前,老师让你们欣赏几张**。孩子们,看了这些**,你认为用哪个词或者哪句话来形容它们比较合适呢?(春意盎然、春暖花开。。。

师:你们真聪名,学会了运用自己所积累的词语。

2、桃红柳绿的春天已经过去,我们迎来的是---万紫千红的夏天。第四单元的主题就是---走近夏天,了解夏天(学生齐读)

3、美丽的夏天,有许多有趣的事,可爱的小动物们开始忙碌了,你们瞧!它们是谁?在干什么呢?咱们比一比谁观察的最仔细。二、读儿歌,识生字:

1、同学们观察得真仔细,今天我们学习的识字四,就写了这些小动物的活动,想不想自己读读课文,认识这些小动物呢?谁告诉大家:“初读课文的要求是什么?”

要求:读准字音,圈出生字,并且画出儿歌有几句话。)

现在请大家打开课本读儿歌。读完的同学,快快打个胜利的手势。好,老师要考考你们了。

问题一:儿歌共有几句话?

2、现在老师要检查同学们是否把字音读准确了。那谁来读第一句?第二句?。。刚刚这几位同学读得怎样?(评价:字音声音)

3、刚刚几位同学评价的真不错,我们大家读的时候也要注意,大家齐读儿歌。

儿歌中有许多小动物的名字,它们是---蜻蜓蝴蝶蜘蛛蚯蚓蚂蚁蝌蚪老师也把这些小动物的名字找到了(课件出示图和名字)这些小动物的名字就是我们今天要学习的生字。

师:谁来告诉大家,读小动物的名字要注意什么?(强调字音)师:

谁来当小老师领着大家读读。(领读)老师表扬小老师师:下面男女生比赛读,男生读一个,女生读一个。

师:小动物们回家了,还能读出他们的名字吗?指名读(课件出示去掉图画)。

师:拼音姐姐也去休息了,你还能叫出它们的名字吗?**车读。

三、感悟方法,培养能力:

1、我们班的同学真聪明,借助拼音读会了这么多生字,看看大屏幕上的这些字,你发现了什么?(1)引导发现形旁:这些字都有虫字旁,虫字旁与这些字有关系吗?

这些字都是小动物的名字。这些字都是虫子。是昆虫。小动物中有的是昆。

虫,有的不是昆虫。)

师小结:你真是个会思考的孩子。这些带虫子旁的字有的是昆虫,有的是小动物,虫字旁表示了它们的意思。

2)引导发现声旁:除了发现这些字带有虫字旁,还有什么发现?“蚂”这个字念什么?

出示“蚂”字,并随后遮住“虫”旁)那么,这个字读什么?

生:蚂蚁的蚂,右边念马,加上虫子旁也念马。这个“马”字在“蚂蚁”的“蚂”中表示什么?生:表示读音。

评价:你真是会动脑筋的孩子,老师引导学生说出所有的字(拿出生字卡片演示)

2、师小结:

汉字中有许多这样的字,一边表示它的意思,一边表示它的读音,像这种字叫做形声字(学生跟读:形声字)板书同学们,我们知道了很多识字方法的如:加一加,减一减,换偏旁,编儿歌,今天又学习了一种新的识字方法,抓住形声字的特点,一边表示它的意思,一边表示它的读音,可以用这种方法认识很多字。

师:想不想用这种办法来认识其它的字?让我们走进“识字加油站”吧!出示:蚊鲤伙伴虾(先让学生猜字的读音,然后逐个点击出现拼音,让学生感受成功的喜悦)

3、课件出示:展、运、网。这几个字也是我们要学习的。

4、说说用什么方法记住这几个字?(相应的指导方法,出示课件)四、指导书写。

今天我们不仅认识了形声字,还要一起写写形声字呢。(卡片出示“蚁”)五、拓展延伸,仿写儿歌。

1、儿歌**现了六种小动物,这些小动物在干什么呢?自己读读课文,把答案告诉老师。

2、你喜欢这些小动物吗?把你喜欢的一句读给同桌听,把最喜欢的小动物的活动读给大家听。

3、现在,老师要考考你们读课文的情况了,出示填空题,指名填写,大家齐读。

4、下面和老师一起拍手读儿歌好不好,老师示范。5、老师问,你们答。(什么半空展翅飞?蜻蜓半空展翅飞。)拍手对歌6、男女生合作读儿歌,男生问女生答。

师:儿歌很有意思吧!除了今天我们认识的小动物,你还对哪些动物有了解呀?你们能不能学着儿歌中的句子,说说这种动物的活动?比如,什么在什么地方做什么?

六、教师小结。

课下,把自己创作的句子在儿歌后面写下来,这首儿歌的内容就更丰富了。从今天开始,请小朋友们在日常生活当中要做个有心人,做个细心人,去观察、去了解我们喜欢的小动物,丰富自己的课外知识。

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