《识字5》教学设计
一（1）张雪。
一、**导入。
1.****《赶海的小姑娘》，说说听到了什么。小朋友，你们见过大海吗？大海是什么样子的？（指名回答）。
2、继续学习识字5，齐读课题。让我们到海边去看一看。
二、复习生字词。
1、调皮的生字宝宝出来了。出示生字。全班读，**车读。去掉拼音读。
2、认读词语。汉字宝宝最喜欢找朋友，它们组成的词语会读吗？指名回答，学生跟读。
三、逐行学习词串。
1、学习第一行词串。你们看，软软的沙滩上，来了一群小朋友，他们光着胖胖的小脚丫，捡着贝壳，多可爱呀！来，读一读！
（出示词串）孩子们，读这一行的时候你仿佛看到了什么？（出示**）多可爱的脚丫，多有趣的孩子呀，一起快乐地读一读。
2、学习第二行词语。
过渡：我们在沙滩上拣贝壳，奔跑玩耍，玩得还真有点热了，这时一阵海风轻轻吹来，你们感觉怎么样？（出示海风）吹着海风，眺望大海，呀，飞来了一群海鸥，每当这时，大海妈妈就会托起浪花宝宝，让他们尽情地跳跃、奔跑、玩耍。
多么欢乐的景象啊！
让我们快快乐乐的读读第二行吧！出示词串。
3、学习第三行词串。
大海不仅景色迷人，大海里还有许多宝贝呢，让我们一起去大海里看看吧！相机出示：珍珠、鱼虾、海带。出示**，你看到了什么样的珍珠？鱼虾们在干什么？指名读、男女生比赛读。
4、教学第四行词串。
过渡：时间不早了，太阳也要落山了，看，它把周围的云染成了红色、黄色、紫色，这些彩色的云就叫做晚霞。渔民们也驾驶着渔船回到了它们温暖的港湾！
（出示词串）连起来把3个词语读一读，一边读一边想想你好象看到了什么？看西边天空中的晚霞多美啊！（出示**）渔夫驾着渔船满载而归，回到了温暖的港湾。
来，读一读最温暖的这一行！
四、配乐美读课文能不能把这篇韵文美美地读一读？（集体读）
五、学习生字词。
1、教学“渔”
1）读一读。渔字是左右结构，我们写的时候从左到右。请跟着老师书空。
3）看帖，左边窄右边宽。老师范写。
4）学生写字。
一年级上册语文识字5教案 苏教版
范文。m教学内容 识字5 教学目标 学会本课5个生字，两条绿线内的6个字只识不写，认识1种笔画。理解由生字组成的词语。2 让孩子们体验在海边沙滩玩耍的乐趣，感受大海的美丽富饶。教学重难点 认识课文中12个词语，会读。2 把握好三点水的字在田字格中的位置。3 将与大海有关的词语串起来组成韵语，熟读成诵...
苏教版语文一年级上册《识字5》教案
苏教版小学语文一年级上册 识字5 第一课时教学设计。一 教学目标。1 能够用普通话正确 流利 地朗读课文。2 能按笔顺书写 沙 贝 风 这三个生字，并注意间架结构，进行描红。理解汉字意思，会组词造句。3 了解 三点水 这个偏旁。4 喜欢学习本课汉字，有主动识字的愿望。二 重点难点。重点 能够读准本课...
苏教版小学语文一年级上册识字5教案
三 同样的方法学习 浪 现在老师想看看你是不是学会的写字的方法。课件出示 浪 谁来跟老是讲讲你怎样写好这个字呢？1 讨论记忆方法 你是怎样记住这个字的。2 掌握生字笔顺 谁愿意当小老师教大家笔顺。强调 浪的第八画教 竖提 对比竖钩一起记忆。总结左钩右提。3 如何占格。强调竖提写的长一些，右边良的第六...