《认一认3》教学设计。
第一课时。安宁市连然小学：罗艳红。
教学目标：1、认识“日、月、星、光、云、电、风、雨”8个字，读准字音，分清字形。根据图画初步了解这些字的意思。
2、教学过程中，进一步渗透汉字文化意蕴，交给看图认字、借助拼音人自的识字方法，让学生感受汉字的美和识字的趣。
教学重点、难点：
1、 读准“星”、“风”的字音。
2、 读准字音，记住字形。
教学准备：课件、自己准备的字、画剪贴。
教学过程：一）、复习新知，导入新课：
1、在开学的短短几周里，我们的小朋友们进步可大了，既学了好多拼音，也学了很多的生字，现在小朋友们和老师一起看一下，这些字还认识吗？哪些是我们的老熟人呢？
课件出示学过的认一认1和2，学生认读。
2、在这节课上，老师还请来了好些个新朋友，小朋友们，愿意和它们交朋友吗？
二）、创设情景，交友识字。
1、猜谜。（出示谜语）
2、认识“日”。日指的就是太阳。
1）、说说和日相关的词语。
2）、说一句含有“日”的话。
3、当太阳渐渐西落，谁出现在天空？（月亮）
1）、认识“月”。
2）、了解和月亮有关的知识（知道月牙、圆月）。
3）说话练习。
月亮有时是有时是。
弯弯的月亮像圆圆的月亮像。
4、夜晚，在高高的夜空中，还有许多小眼睛在月亮周围不停地眨呀眨，他们是谁呢？（星星）
1）、认识“星”，注意读准字音。
2）、说说和“星”有关的词语。
3）认读《一闪一闪亮晶晶》小儿歌。
5、日、月、星都会发出耀眼的---光（认读）。
1）、还有什么会发光呢？
2）、说说和光有关的词语。
6、出示四个字，一起认读、记忆。（日月星光都是大自然中的自然现象）
去掉拼音你还认识吗，你是怎么记住他们的？
二）、学习“云、电、风、雨”
1、瞧，云姐姐在天空悠闲地散步呢，谁来跟他打个招呼呢？
1）云很可爱，有时它像一只小狗，有时它像一只兔子，小朋友，你们平时都见过什么样的云啊？（2）说说和云有关的词语。
3）练习说话：
天上的白云有时像 ，有时像 ，有时像 。
2、正当白云姐姐悠闲地在天空散步的时候，这时候呀，天空出现了一道道亮光，后面还跟着一位老婆婆，只见她张开大嘴，对着白云姐姐使劲一吹，白云姐姐吓跑了，这时，调皮的乌云弟弟跑了出来，小朋友们猜一猜，这一道道威力十足的亮光和这位厉害的老婆婆是谁呢？
3、认识“电”和“风”。
1）、认识电。
说说和电有关的词语。哪些东西要用到电？
2）、认识“风”。
**画面，跟随教师认识各种风。
说说和风有关的词语。
4、伴随着闪电和大风，这时候，天空中下起了大雨。
认识雨并说说和与有关的词语。
三）、小结回归，诵读课文。
1、（显示8个生字）这会儿，8位朋友的名字都在这儿，我们大家一起来读一读吧。
四）、巩固练习，联系生活。
小朋友学得都很认真，现在，就让我们轻松一下，一起来读一首儿歌。
天空天空多奇妙，红日一轮眯眯笑，月亮婆婆笑弯了腰，星星闪耀真热闹。
乌云来了不得了，闪电一道赶紧跑，风儿吹得小树摇，雨点儿雨点儿蹦蹦跳。
板书设计。认一认3
日月星光。云电风雨。
苏教版一年级语文上册识字3教案
苏教版一年级语文上册识字3教案一 1.学会本课9个生字，绿线内的1个字只识不写。认识3个偏旁。2.初步了解一些象形字的来历，激发学生学习汉字的兴趣。3.有感情地朗读儿歌，体会儿歌表达的情感。多 教案文中汉字演变过程 山水图 儿童作画图 儿歌 录象祖国好河山画面 每学习小组一张铅画纸 轻 磁带 词语卡...
苏教版语文一年级上册教案识字3 二
小学语文备课用笺 二 教学过程 第一课时。一 导入新课。二 指导看图，学习韵文。1 出示插图，你们看到了什么？相机出示字卡 绿树红花小桥流水宝塔公园。2 你们觉得公园美吗？美在哪儿？3 借助拼音读韵文。4 检查读音，正音。水树 是翘舌音，红公 是后鼻音。5 男女生分行读韵文，边读边想像公园的美景。6...
苏教版小学语文一年级上册《识字3》听课记录
海口市秀英区东溪小学邓鵰。第一课时。教学目标 1.继续巩固汉语拼音的教学 借助图画认读词串，读准生字的音，认清字形。2.认识一个新笔画 横撇 学写生字 水 一 猜谜导入。1 猜谜。2 去过公园的小朋友举手，能告诉老师你在公园里最喜欢玩什么吗？二 学习词串。一 三 四两行。出示三四两行词串，不加拼音 ...