海口市秀英区东溪小学邓鵰。
第一课时。教学目标：
1.继续巩固汉语拼音的教学；借助图画认读词串，读准生字的音，认清字形。
2.认识一个新笔画“横撇”，学写生字“水”。
一、猜谜导入。
1．猜谜。2．去过公园的小朋友举手，能告诉老师你在公园里最喜欢玩什么吗？
二、学习词串。
(一)三、四两行。
(出示三四两行词串，不加拼音)
2．谁来把你认识的字读给大家听一听？你是怎么认识这些字的。
3．现在我们在课堂上，如果有不认识的字怎么办？
4．现在老师给这些字加上拼音，让拼音来帮助你们认识它们，好吗？
5．指名读，正音。
6．**车读六个词语。
7．你能从这幅图中找出这些玩具、设施吗？
8．公园里除了转椅、滑梯……,还有好多玩具，我们可以说：公园里的玩具。
9．这么多的玩具，想玩吗？
10．你们玩得开心吗？(开心)那就让我们开心地读一读这六个词。
二)一、二两行。
1．***在公园里看到了哪些漂亮的景物呢？老师就发现了一处：公园里的有碧绿的树木，真漂亮！你们也能学着老师说说其他漂亮的景物吗？
2．(出示一二两行注音词串)漂亮的景物都在这儿呢！赶快读读吧！
3．指名读，你觉得哪些字的读音需要提醒小朋友们注意？
4．男女生分读一二两行词串。
5．公园里的景色真是太美了，有___有___有___有___有___还有。
6．让我们美美地读一读这六个词吧！
8．学生读。
三、巩固识字。
1．这一课12个词语中有12个生字要求小朋友们能读准它们的音，记住它们的样子，现在老师要考考大家，看哪些小朋友已经真的会读这一课的生字了。
2．在六人小组内轮流读，读不出的其他小朋友可以帮助他，要是谁读得又快又准，那你就是你们小组的识字大王了。
3．师：刚才哪些小朋友自己读对了？
4．刚才哪些小朋友是你们的识字大王呢？
5．由刚才的优胜者带领小朋友们读12个生字。
6．这12个生字可调皮了，并把它们送回家吗？
7．学生摘卡片，读词语，送词语“回家”。
8．学生一起和这12个词语打招呼，齐读它们。
四、指导写字。
1．这节课我们认识了很多字，还要来学写一个字，它是谁呢？
2．介绍水的演变过程，学生猜出是“水”。
3．说说“水”字中已学过的笔画：竖钩、撇、捺。
4．学习新笔画横撇，拼音标出。
5．师范写，生书空，练写。
6．课件演示“水“的笔顺，生书空。
7．生描红、练写，师巡视指导。
8．评议学生作业。
五、课堂总结。
苏教版一年级语文上册识字3教案
苏教版一年级语文上册识字3教案一 1.学会本课9个生字，绿线内的1个字只识不写。认识3个偏旁。2.初步了解一些象形字的来历，激发学生学习汉字的兴趣。3.有感情地朗读儿歌，体会儿歌表达的情感。多 教案文中汉字演变过程 山水图 儿童作画图 儿歌 录象祖国好河山画面 每学习小组一张铅画纸 轻 磁带 词语卡...
苏教版一年级语文从上册《识字3》
认一认3 教学设计。第一课时。安宁市连然小学 罗艳红。教学目标 1 认识 日 月 星 光 云 电 风 雨 8个字，读准字音，分清字形。根据图画初步了解这些字的意思。2 教学过程中，进一步渗透汉字文化意蕴，交给看图认字 借助拼音人自的识字方法，让学生感受汉字的美和识字的趣。教学重点 难点 1 读准 星...
苏教版语文一年级上册教案识字3 二
小学语文备课用笺 二 教学过程 第一课时。一 导入新课。二 指导看图，学习韵文。1 出示插图，你们看到了什么？相机出示字卡 绿树红花小桥流水宝塔公园。2 你们觉得公园美吗？美在哪儿？3 借助拼音读韵文。4 检查读音，正音。水树 是翘舌音，红公 是后鼻音。5 男女生分行读韵文，边读边想像公园的美景。6...