教学设计。
教学要求。1认识12个生字，能读准字音，认清字形，了解字词的意思。
2学习用普通话朗读课文，感受荷塘美景。
3掌握两种新笔画，学习按笔顺正确书写3个生字。
教学时间】一，创设情境。
孩子们，上节课老师带着同学们学习了识字二，你们觉得荷塘景色美不美呀？今天老师就带着你们去荷塘边走一走，好吗？
二，复习导入。
1. 认读词语。
朵条只青蛙合唱指挥家。
2. 去掉拼音读词语。
3. 孩子们读得真好，老师还想听听你们儿歌读得怎么样？谁想读给老师听？
4. 指导检查孩子读课文。
三，指导看图，学习儿歌。
1，热闹的小池塘里有些什么呢？（学生看图回答，指导学生说话要完整）
用“小池塘里，有（ ）有（ ）有（ ）还有（ ）这样的句式回答。
2，池塘里的荷叶可以用哪个词来形容（）的荷叶？
大大的绿绿的，碧绿的……：
荷塘里到底有多少荷叶，你数的过来吗？儿歌里用哪个字来表示荷叶很多？
万片。3，荷叶可真多呀！咱们再来看看这幅图，除了荷花，你还看到了什么？
荷花，谁能用一个词语来形容一下荷花？这么美的荷花到底有多少朵？你数的过来吗？
千朵荷花。4，池塘里的小动物被这美景吸引了。瞧，小鱼也来了，谁来说说小鱼在**？它们在干什么？
5，青蛙们放开嗓子，尽情高唱。
学生：百条小鱼，十只青蛙，一个合唱指挥家。
小鱼和青蛙呢？
1）数一数有多少片荷叶，多少朵荷花，多少条小鱼。
学生回答；有数不清的荷叶，荷花和小鱼。
数也数不清，所以我们用“万”“千”“百”来表示数量很多的意思。
2）举例子；星期一早上集体晨会，操场上站着很多很多的同学，我们就可以说操场上站着几千或几百个同学。
3）再去数一数有几只青蛙呢。
学生回答；有十只青蛙，还有一个是指挥家呢！
十”和“一”表示数量不多，是能数的清的。
）课间休息）
四、复习巩固。
1、看图读课文。
小朋友们，你们读起来很上口，很好听，知道这是什么原因吗？（指出“花，蛙，家”3个字的韵母，告诉学生，它们是押韵的）
2、齐读。（边读边想象）
五，学习生字，指导书写。
1齐读生字和新词。
2学习新笔画“］”横折钩） “万”要注意笔顺，第二画是什么？教师进行示范。
竖钩“」”3、指导书写“百、万、小”
万”的笔顺，我提醒大家第二笔不是“ㄧ”是横折钩，请大家伸出手跟我一起书空。（带领大家书空“万”的笔顺）
一年级语文上册识字2万片荷叶教案苏教版
万片荷叶。教学目标 知识与技能 1.学会本课生字，绿线格内的字只识不写。掌握基本笔画 横折钩 正确美观地书写 万 百 千 3个生字。2.能正确流利地朗读儿歌，大体感知儿歌内容。3.按一定顺序仔细观察图画，结合图中的事物理解 荷叶 荷花 小鱼 青蛙 合唱 等词语。过程与方法 1.借助拼音，正确流利地朗...
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新苏教版一年级下册 识字8 教学设计。沭阳县新河中心小学方晓明。教学目标 知识与能力 1 能正确 流利 有感情地朗读背诵识字歌。2 学会本课要求会认5个生字，认识1个偏旁 钅 理解由生字组成的词语。3 在田字格中正确规范书写 铁 钉 铜 铃 宁 叮 吓 跑 8个生字，掌握正确的书写笔顺。过程与方法 ...
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