苏教版一年级语文上册识字3教案一 1.学会本课9个生字，绿线内的1个字只识不写。认识3个偏旁。
2.初步了解一些象形字的来历，激发学生学习汉字的兴趣。
3.有感情地朗读儿歌，体会儿歌表达的情感。
多**教案文中汉字演变过程、山水图、儿童作画图、儿歌；录象祖国好河山画面；每学习小组一张铅画纸、轻**磁带、词语卡片、生字卡片、田字格。
一、运用**，在情境中感知。
过渡：在很久很久以前，我们的祖先生活在一起，劳动在一起。他们看到了很多很多的东西，遇到了许许多多的事情。请小朋友看大屏幕。
1.**轻**，创造一种氛围，运用多**演示实物古文字今文字的演变过程。
1.师述：由于劳动和生活的需要，他们要把看到的东西，遇到的事情记下来，可是那时候还没有文字，怎么办呢！
我们的祖先是富有智慧的，他们想出了一个好办法，他们看见船就把船画下来。这就是我们的祖先用画图的方法创造除了的象形字，这是最早的一种造字方法。为了便于书写，后来，人们就在象形字的基础上，又造出了现在的汉字。
这就是我们今天要学习的《识字3》。
二、看图想象，在情境中认知。
1.学习词语。
认识了汉字的演变，老师要带大家去欣赏一幅祖国的山水画。你喜欢哪些景物！随着学生的回答，相机出示词语竹子、燕子、河川、石头、泉水、小舟。
2.学习儿歌。
过渡：画儿真美，老师这儿还有一首更美的儿歌呢！你们想读吗！请小朋友自由地读，想怎样读就怎样读。谁来当一回小老师，领着大家读。想读给你的好朋友听吗！
3.读好儿歌。
过渡：这么美的儿歌，老师也想读读，你们愿做老师的好听众吗！范读儿歌。
老师读得怎样！为什么老师读得好呢！愿意像我一样读吗！
请同学们在小组中练读，不足之处，请小组长指点指点。
这么美的儿歌，老师指导你们一定能把它们读好。
三、小组合作，在讨论中深化。
1.小组合作，读懂儿歌。
请小朋友分小组自读儿歌，画出自己不懂的词语，提出自己不明白的问题。
2.诵读儿歌。
这么美的祖国河山，你想用你的朗读加上你的情感和动作来赞美他吗！
四、总结延伸，在创作中巩固。
1.即兴作画。
祖国的河山真是美丽壮观，你想用你手中的彩笔，来画一画这美丽的河山吗！
2.创作儿歌。
你们能仿造课本上的儿歌，给你们的画编上儿歌吗！编好后先在小组中读一读。等一下我们请各组的代表把你们一组的画于儿歌一起介绍给大家。
五、导书写生字，完成《习字册》
1.认读要求书写的生字：舟竹石川燕笔黑什。
2.扩词。3.讲解笔画名称和笔顺。
4.教师在田字格中范写，讲解每个笔画在其中的位置，学生描红，边描边按笔顺说说笔画名称。
5.完成《习字册》，教师巡视指点。
苏教版一年级语文上册识字3教案二 1．学会课文生字，两条绿线内的字只识不写。认识几个偏旁。
2．初步了解一些基本字加上不同的偏旁可以组成其他字的知识，激发学生学习汉字的兴趣。
3．诵读谜语，理解谜语，体验猜字谜的乐趣。
1．能在田字格中正确书写生字，能书来年认读，正确运用池驰这两个字。
2．读好字谜。
两课时。一、创设情境，观察字盘。
1．师板书也。
2．小朋友，你们认识这个字吗！今天老师给也找来了。
几个朋友，你们看。
3．师转动字盘，将也分别与土、马组合、演示。
4．板书他、地、池、驰。
二、读准字音，学习词语。
1．生借助拼音，自由读生字新词。要求：读准字音，词儿连读。
2．四人一组交流：哪些字的读音容易读错，在书上用。做记号，多读几遍。
3．检查指导。
指名读生字及词语。
相机指导：池驰是整体认读音节。奔的韵母是en，不要读成后鼻音。塘的韵母是后鼻音。
齐读生字及词语。
理解。看图理解田地、池塘。
师生对话表演，用上你我他。让学生感知你我他的用法。联系图来理解奔驰。
三、游戏巩固。
请一名学生当小老师，转动字盘，让其他学生用字盘辩字，并口头组词。
四、学习字谜歌。
1．借助拼音自由朗读，圈出生字，读准音。
2．出示卡片，**车检查字音。
提醒学生注意：行韵母是后鼻音。稼、千、虾、庄都是三拼音。
3．指名读字谜歌。
告诉学生：这是一首字谜，让我们猜一个字。
4．四人一组讨论：这首字谜的谜底是什么！
5．全班交流。
师根据学生回答相机转动字盘，显示学生所说的字。并引导学生看相应的插图，帮助理解字谜。
6．指导朗读。
教师范读，读出韵味，读出猜字谜的情趣。让学生说说听了老师的朗读，觉得怎么样。
生自由练读。师巡视，注意纠正学生中的拖腔唱读或停顿读。
指名读字谜歌。评一评。
同桌一起读字谜歌。
7．课外延伸。
小朋友，猜字谜有趣吗！课外请小朋友搜集一些字谜，下节课我们一起来猜。
五、析记字形，指导书写。
1．析记字形。
认读生字奔驰、池塘。
教学新部首：马、大、土。
交流记字方法。教师及时小结学生的记字方法。
2．指导书写。
让学生仔细观察字帖中的范字池塘、奔驰。
说一说怎样才能把池塘、奔驰写规范，写漂亮。
教师范写生字并重点指导：
奔大字头的撇、捺要写得分开些，舒展些。十写得小些，扁些。下面横要写得稍长，撇竖要分开些，能承受住整个字。
驰左窄右宽。马字旁最后一笔是提。塘左窄右宽，土要写得偏上些，短些。
****，生说写字姿势歌。
师巡视，及时表扬写得好的同学。
一、复习巩固。
1．给也字找朋友，并口头组词。
2．读生字新词。
3．诵读字谜歌。
二、析记字形，指导书写。
1．析记字形。
认读生字：行、千、庄。
教学新偏旁。
说说怎么记住这几个字。
2．指导书写。
小许交流：怎样才能把千、行、庄写规范，写漂亮！
教师范写生字并重点指导。
学生随着**描、仿、临写生字。
三、课堂练习。
1．加偏旁组词。
也。2．扩词。行。奔。
3．选字填空。
池驰。鱼儿在塘里游来游去。
骏马在草原上奔。
4．游戏猜字谜。
苏教版语文一年级上册教案识字3 二
小学语文备课用笺 二 教学过程 第一课时。一 导入新课。二 指导看图，学习韵文。1 出示插图，你们看到了什么？相机出示字卡 绿树红花小桥流水宝塔公园。2 你们觉得公园美吗？美在哪儿？3 借助拼音读韵文。4 检查读音，正音。水树 是翘舌音，红公 是后鼻音。5 男女生分行读韵文，边读边想像公园的美景。6...
苏教版一年级识字3教案
识字3教学内容 学会本课5个生字，认识1种新笔画，能正确美观地描红和书写。教学目标 1 学会本课5个生字，认识1种新笔画，能正确美观地在田字格中描红 临帖。2 通过诵读 看图 活动，介绍公园的景物与设施，有感情地朗读 背诵词串。3 初步培养学生创造美 欣赏美的能力。教学重点 1 识读词语，有感情地朗...
苏教版一年级语文从上册《识字3》
认一认3 教学设计。第一课时。安宁市连然小学 罗艳红。教学目标 1 认识 日 月 星 光 云 电 风 雨 8个字，读准字音，分清字形。根据图画初步了解这些字的意思。2 教学过程中，进一步渗透汉字文化意蕴，交给看图认字 借助拼音人自的识字方法，让学生感受汉字的美和识字的趣。教学重点 难点 1 读准 星...