教学目标：1、认识“海、鸥、滩、军、舰、帆、秧、稻、塘”9个生字，会写“沙、海”两个字。 2、正确流利的朗读课文。
一、二两小节，初步感知数量词的用法。教学重点：1、认识“海、鸥”等9个生字。
2、正确流利的朗读课文，初步感知数量词的用法。教学难点：初步感知数量词的用法，尝试用数量词表达熟悉的事物。
课前准备：生字卡片、**等。教学过程。
一、谈话导入，激发兴趣。 小朋友，你们喜欢旅游吗？你去过哪些地方？
今天，老师和大家要去几个很美很美的地方，想去吗？（想）让我们一起出发吧！ 二、学习、感悟课文第一节。
1、出示海滩的**。 说说你看到了什么？ 板帖：
海鸥沙滩**帆船 2、小朋友真会观察，这些词语你会读吗？自己试一试。 （1）自己读。
（2）谁会读？指名读。 （3）齐读。
3、真了不起，可里面的生字你会认吗？ （1）指名读。 （2）**车读。
（3）小朋友，在这么短的时间里，你记住了哪个生字？是怎么记的？ （4）让我们再来一起读一读生字。
4、瞧，这美丽的海滩正向我们招手呢！小朋友，这时你最大的愿望是什么呀？ 5、课文的第一小节就写了这个美丽的地方，请小朋友自己打开书来读一读。
（1）自己读。 （2）谁愿意来读？ （3）听到小朋友读得那样认真，老师也想来试试。
（范读） （4）请同桌一起读。 （5）起读。 （6）看着图试着背一背。
三、课间操《火车开了》。 四、学习课文第二小节。 1、火车一路开过来，你看到了田野里有什么？
2、田野里的景色真美呀！课文的那一小节写的呢？请小朋友赶紧打开书，找一找，读一读。
（1）自由读。 （2）老师也想把它读得好听一点，可是呀，怎么读也读不好，谁能教教我？ （3）指名读。
（4）范读。 （5）男、女声比赛读。 3、小朋友，这一小节里躲藏着三个生字宝宝，你能把它圈出来，读一读吗？
（1）学生自己圈生字。 （2）教师贴出生字卡片。 （3）指名读。
（4）组词，请小老师领读。 （5）你用什么方法记住哪个字的？ 五、出示课文。
一、二小节，复习，巩固。 1、小朋友，刚才我们学习了课文的。
一、二小节，请你们自己美美的读一读。 2、读后，你发现了什么？ 3、请女同学读前两个字，男同学读后两个字，美美的体会一下。
4、呀，我真不小心，把课文的顺序打乱了，你们能帮我排列一下吗？（四人小组合作排列课文） 5、复习生字。（鸥、舰、秧、塘） 六、指导书写：
“海、沙”。教学反思：《识字六》这篇课文是一篇典型的学习数量词的课文，在之前的学习中学生已经初步掌握了数量词的用法，只是这次的学习更为系统些，在课文开始之前，我让学生回顾了以往的知识，学生在旧的知识的基础上对新的知识能够比较好的掌握，我以童谣的方式教学生朗读，使学生觉得朗朗上口，再以大组对读、师生对读等方式，学生自然觉得非常有意思。
一年级下册语文识字3教学设计和课后反思
教学目标 1.会认读 雾 霜 等13个生字，会写 和 语 等6个生字。2.正确 流利地朗读课文。3.热爱自然，有收集对子和对对子的兴趣。教学难点 会读生字 会写生字，会正确 流利地朗读课文。一 谜语导入 1 千条线，万条线，落在河里看不见。2 河水皱眉，树儿摇头，鲜花弯腰，白云溜走。生 猜出 雨儿 ...
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一年级下册识字6教学设计
识字6 教学设计。人教版一年级语文王才模。教学目标 1 认识 海 鸥 等14个生字，会写 海 沙 等6个生字。2 通过数量词集中归类学习，对数量词感兴趣。尝试用数量词表达熟悉的事物。3 能用自己喜欢的方法识记生字，有主动识字的愿望和兴趣。教学重点 学习本课生字词。教学难点 正确运用数量词，积累词语。...