新苏教版一年级下册语文《识字6人从众木林森》教学设计板书设计教案。
新苏教版一年级下册语文《识字6人从众木林森》教学设计板书设计教案。
识字6教学目标：
1.学会本课7个生字，绿线内的5个字只识不写。认识一个偏旁：人。
2.初步了解会意字的特点培养学生主动识字的兴趣。
3.朗读儿歌，理解两首儿歌的意思，懂得团结起来力量大的道理，并能与实际生活相联系。
4.在小组学习中，培养学生合作**、细致观察、大胆交流的能力。
教学重点、难点：
识字、写字。理解两句谚语“众人一条心，黄土变成金”、“单丝不成线，独木不成林”的含义。
教学准备：课件、词语卡片。
教学时间：两课时。
教学过程：第一课时。
一、创设情境，看图识字。
1.出示左上图。
1）猜一猜。
师述：这三幅图里，分别藏着一个汉字，你能找出来吗？（相机出示：人从众）
表扬猜出“众”的小朋友，并请学生说说是怎么猜出来的。
2）找一找。
这三个字有好多朋友，我们一起来给他们找朋友。
相机出示：工人。
跟从。群众）
3）读一读。
小朋友，刚才我们认识了几个新朋友，请你读一读这些词语。（学生自由读，指名学生读）
4）比一比。
小朋友的眼睛可亮了！仔细观察这三个字，你发现了什么？
引导学生说出“从众”这两个字是由“人”累加起来的）
二、游戏诵读，理解儿歌。
过渡：有一位会写诗的叔叔把这三个字合在一起写了一首好听的儿歌，我们一起来学习。（相机出示儿歌：二人从，三人众。众人一条心，黄土变成金）
1.创设游戏情境，深入理解儿歌。
1）分小组，合作搭积木。
比一比，哪一组搭得最漂亮？
2）谈体会，明道理。
a.这一组搭的积木可漂亮啦！请你们来谈谈成功的体会。
b.这一组搭的积木倒塌了，你们失败了，从中你懂得了什么道理？
3）听歌曲，感悟读。
只有齐心协力，团结合作，才能成功。这就是“众人一条心，黄土变成金”。（**歌曲《团结就是力量》）
4）揭课题，指导读。
刚才我们学习了《识字7》左半部分的内容。（板书：识字7）
a.学生在学习小组中读一读。
b.小组推荐学生朗读，注重评价。
c.全班一起朗读。
三、**合作，学习新知。
1.小组合作学习。
师：刚才我们认识了新字、新词，学习了一首好听的儿歌。左边的课文，老师要请小朋友以小组为单位，用看看图、识识字、读读词或其他方法来学习。
人人可以争当小老师，挑自己已读懂的说给其他小朋友听。（学生合作学习、交流，教师巡回了解，点拨指导）
2.大组交流成果。
师：谁愿意当小老师介绍一下你读懂了什么？
, 第二课时。
一、复习导入。
二、比较小结，拓展延伸。
1.比一比。
男、女小朋友分别读这两首儿歌。
比一比，从这两首儿歌中，你发现了什么？（引导学生通过诵读，理解这两首儿歌讲了同一个道路，那就是团结力量大）
2.说一说。
学生联系已有的生活经验或回忆童话、寓言故事来谈谈自己的体会。
3.读一读。
带着自己的体会、感受，一起把课文读一遍。
三、学习生字，指导书写。
1.出示生字卡片：黄。变。成。
金。单。丝。条。
众。群。
2.认读生字。
3.说说你记住了哪些字，有什么好方法。]4.自学笔顺图，在书上描红。
5.交流书写时的注意点。
6.每个生字写2遍。
苏教版一年级下册语文识字6新改
识字6教学目标 1 认识1个偏旁 户，掌握其名称与写法，了解它的含义，并能说出学过的带有这个偏旁的字并组词。2 绿线内的生字能正确认读，初步了解由生字组成的新词的意思。3 学会按照笔顺正确书写田字格内8个生字，在正确识记生字的基础上能区分同音字和形近字。4 结合插图，联系生活实际，观察夏天夜晚的变化...
苏教版一年级语文下册教学设计识字6人从众木林森教案
识字6 人从众木林森 教学设计。教学目标 知识与技能。1.会认5个生字，会写7个生字。认识1个新偏旁。2.通过看图了解会意字的特点，激发学生主动识字的兴趣。3.理解儿歌的意思，懂得团结起来力量大的道理。情感态度与价值观。通过本课教学，培养学生热爱祖国语言文字的情感。教学重难点 1.掌握本课生字，熟识...
新苏教版一年级下册《识字8》
新苏教版一年级下册 识字8 教学设计。沭阳县新河中心小学方晓明。教学目标 知识与能力 1 能正确 流利 有感情地朗读背诵识字歌。2 学会本课要求会认5个生字，认识1个偏旁 钅 理解由生字组成的词语。3 在田字格中正确规范书写 铁 钉 铜 铃 宁 叮 吓 跑 8个生字，掌握正确的书写笔顺。过程与方法 ...