火把节。
轻松认知。一、读拼音，写词语。
shuāi jiāojiǎo jiànpīzhān（）（jídùhuáng chóngshān zhài
）（）二、补充词语。
激情四（）夜幕降（）不屈不（）兴高（）烈人声（）沸数不（）数快乐构建。
三、用上恰当的关联词语，把下面的两个句子合并为一句话。
1.火把节是彝家人的节日。火把节是彝家人勤劳勇敢、不屈不挠精神的象征。
2.冬不拉面对庞大而凶恶的瞎熊。冬不拉丝毫不畏惧。
应用内化。四、修改病句。
1.我一定要改掉不必要的习惯。
2.看了课外书，我的作文水平增加了。
五、课内阅读日上三竿，斗牛场成了欢乐的海洋。人们把斗牛场团团围住。矫健的公牛，在主人的退引下，在观众的助成声中，瞪着血红的双眼，顽强地顶着对方的特角。
经过几番惊险的搏击，得胜的公牛身披红布，在主人的牵引下，绕场一周，骄做地接受着人们的欢呼和赞叹。摔跤场上也是人声鼎沸。各路摔跤好手灵巧地抗击着对方，企盼着对手脊背着地不能翻身的那种欢愉，企盼着得胜奖励的红布披在身上的那种骄傲。
夜幕降临了，天上刚刚露出几颗星星，年轻人就点着早已准备好的火把，跑出屋门，绕屋三圈，然后奔向田野，奔向山川。站在高处向下看，只见一条条“火龙”，在大地上穿行。冲天的火光，震天的喊声，让一个个山寨都沸腾了起来。
看，熊熊的篝（gōu)火燃烧起来了。山寨的人们都集中到一起来了。老人来了，弹着平日积满灰尘的月琴；小伙子来了，吹着很久没有摸了的笛子；姑娘们来了，手拉手脚碰脚地跳起了欢快的舞蹈；孩子们来了，围着火堆唱着，跳着，追逐着，嬉闹着……火光照红了每个彝家人的脸，也照亮了每个彝家人的心。
听，那悦耳的歌声，唱出了人们对幸福生活的赞美，唱出了人们对美好未来的企盼。1.给下列加点字注音。
脊背着（）地点着（）唱着（）．2.这几段话是按顺序写的，表明这种顺序的词语是、。
3.矫健的公牛，在主人的逗引下，在观众的助威声中，瞪着血红的双眼，顽强地顶着对方的犄角。（缩句）
4.选文第一自然段是围绕哪句话写的？
5.摔跤手的愿望是什么？请写在下面。
答案：一、摔跤矫健披毡嫉妒蝗虫山寨。
二、射临挠烈鼎胜。
三、1.火把节不仅是彝家人的节日，还是彝家人勤劳勇敢、不屈不挠精神的象征。2.虽然冬不拉面对庞大而凶恶的瞎熊，但是他毫不畏惧。
四、1.我一定要改掉不好的习惯。2.
看了课外书，我的作文水平提高了。五、 zháo zhe 2.时间日上夜幕3.
公牛顶着犄角。4.日上三竿，斗牛场成了欢乐的海洋。
5.企盼着对手脊背着地不能翻身的那种欢愉，企盼着得胜奖励的红布披在身上的那种骄傲。
五年级语文下册第一单元4火把节作业设计语文S版
火把节。轻松认知。一 读拼音，写词语。shu i ji oji o ji np zh n j dhu ng ch ngsh n zh i 二 补充词语。激情四夜幕降不屈不 兴高 烈人声 沸数不 数。快乐构建。三 用上恰当的关联词语，把下面的两个句子合并为一句话。1.火把节是彝家人的节日。火把节是彝家...
五年级语文下册第一单元4火把节导学案 无答案 语文S版
4火把节。课型 合作 自我展示。总课时 两课时。学习小主人 学习目标 1.认识 蒿 寨 矫 等5个生字，会写 帕 披 毡 等11个生字，正确读写 矫健 嫉妒 激情四溢 不屈不挠 等词语。2.有感情地朗读课文。了解彝族火把节的盛况和火把节的纪念意义。体会彝族人民欢度节日时无比快乐的心情和彝家人勤劳勇敢...
语文S版,五年级下册,4 火把节
段导读 本段写日上三竿时，彝家人举行斗牛的情景。摔跤场上也是人声鼎沸。人声鼎沸 一词表现了怎样的场面？各路摔跤好手灵巧地抗击着对方，企盼着对手脊背着地不能翻身的那种欢愉，企盼着得胜奖励的红布披在身上的那种骄傲。段导读 本段写彝家人举行摔跤的情景。夜幕降临了，天上刚刚露出几颗星星，年轻人就点着早已准备...