《火把节》这篇课文描写了彝族火把节的热烈场面和彝家火把节的来历，展现了彝族特有的民族风情和彝族人民勇于战胜恶势力，战胜灾难的勇敢坚强、不屈不挠的品质。
本单元的教学重点是“要用心体会作者表达的思想感情，感受多彩的民族文化魅力”。因此此教学本课时，我主要采用朗读的方式，引导学生理解内容，体会情感。语文教学要“读占熬头”，特别是像这样的课文，如果离开了声情并茂的朗读，只是老师串讲，那会枯燥乏味的。
本节课通过引导学生有感情的朗读，让他们真切地感受到了彝家火把节热烈的活动场面，并愿意于把自己的感受和伙伴们交流，进而又促进了学生语言能力的培养。
本节课在引导学生朗读感悟的同时，也没有忽略语文基础知识的教学。比如：体会“日上三竿，斗年场成了欢乐的海洋”和“只见一条条‘火龙’在大地上穿行”这两句话时，能及时地向学生讲解这是比喻的另两种形式；教学第10自然段时，能结合排比句进行练习及体会省略号的作用并仿写……学生对这些语文基本知识的积累掌握需要依靠教师在平时教学中的细心指导。
反思本节课也发现了不足之处：
1．新课的引入平淡无味，没能在课的一开始就抓住学生的心；由于课堂教学不够紧凑，拖延了时间，使得最后一遍朗读全文没有完成，最后简单结束了全课。
2．课堂上学生谈对文本的理解不够深入，只是停留在表面；学生普通话不太好，回答问题时常会出现方言……这些问题和老师平时的教学不够深入、细致有直接的关系。
以上是我对本节课的反思，如果说本节课有好的地方，那是领导的耐心指导、同事热心帮助的结果！有不足之处，那将成为我今后工作的“指明灯”！
附送：2019-2023年五年级语文下册火把节教材分析语文s版。
教材分析。这是一篇精读课文。课文描写了彝族火把节的热烈场面和彝家火把节的来历，展现了彝族特有的民族风情和彝族人民勇于战胜恶势力，战胜灾难的勇敢坚强、不屈不挠的品德。
全文共分三部分。
第一部分（第1—4自然段）写欢迎人们到大凉山和彝家人一起欢度火把节。这部分是以第一人称的口吻写的，一开始读这篇文章就感受到彝家人的热情好客，使人倍感亲切。“我为你砍好了蒿枝，扎好了火把”；“我为你准备了彩衣、头帕、披毡、花包”；“我为你杀鸡、宰羊、买美酒和水果”；“我愿陪你……”这些都充分看出彝家人准备欢度火把节的愉悦和欢迎客人与他们一起过节的盛情。
实际上也巧妙地交待了彝家人怎样准备过节。
第二部分（第5—10自然段）写火把节是激情四溢的盛典。
这部分描写了火把节的盛况，按时间顺序重点描写了一天中几个主要活动的场面：
先写清晨“太阳还没爬上山头”，人们就打扫房子，穿上盛装，准备节日饭菜。再写“日上三竿”，举行斗牛、摔跤活动的情景。这是火把节举行的重要活动。
从“斗牛场成了欢乐的海洋”，“摔跤场上也是人声鼎沸”，从人们企盼感受得胜时那种骄傲的心情，我们可以看出彝家人是如何在自己盛大的节日里，释放着自己的激情，我们可以感受到彝族是一个热情奔放的民族。
最后写“夜幕降临”，人们点燃火把奔向田野，燃起篝火歌舞狂欢。夜晚狂欢是火把节的高潮，课文的这部分重点描写了狂欢的场面。人们点燃火把“绕屋三圈”，“奔向田野、山川”，据说这是在驱除害虫；然后是围着篝火唱歌、跳舞、嬉戏，“火光照红了每个人的脸，也照亮了每个彝家人的心”，歌声“唱出了人们对幸福生活的赞美，唱出了人们对美好未来的企盼”表达了彝族人民对生活的热爱，对美好未来的向往。
第三部分（第11—14自然段）写彝族火把节是彝家人勤劳勇敢、不屈不挠的象征，是极具纪念意义的节日。
这部分写了关于火把节的来历。在火把节传说故事中，我们看到彝家人没有屈服于天神的淫威，在英雄提拉巴的率领下用火消灭害虫，他们“日夜不停，艰苦奋战”，灭掉天虫保护了庄稼，表现出彝族人民勇于战胜恶势力，战胜灾难的勇敢坚强、不屈不挠的品德。
全文中“来吧，到我们大凉山来吧，来和我们彝家人一起……”的四次出现把全文各部分内容串连起来，向我们展现了激情四溢的彝族火把节这一盛典，不仅让我们看到了彝族的民族风情，更感受到了彝族人民勤劳勇敢、热情豪放、热爱生活的特点。
选编本文的目的，同样是为了使学生了解我国少数民族文化及民族风情，感受少数民族人民勤劳勇敢、不屈不挠的精神以及他们对幸福美好的生活的向往与热爱。
课后有4道思考题。第l题要求有感情朗读；第2题是指导学生阅读课文的第二部分，感受彝族火把节的无穷魅力；第3题是要求学生从火把节的传说中体会彝族人民的勇敢、勤劳、不屈不挠的美德；第4题是读写带有会写字的词语。
本课的教学重点是课文的第。
二、三部分；难点是从火把节的传说中体会彝族人民的勇敢与坚强。
小学教育资料。
好好学习，天天向上！
五年级下册语文4 火把节教学设计
年级学习内容学习内容分析。五4.火把节。火把节 是一篇以局面形貌为主的记叙文，课文形貌了彝族火把节的热烈局面和彝家火把节的 显现了彝族特有的民族风情和彝族人民勇于克服恶权势，克服劫难的大胆刚强 不平不挠的品行。语言简炼 条理清楚 形貌生动 过细满盈诗情是本文最大的写作特色。新课标对学生阅读的要求是 ...
五年级语文s版下册教学设计火把节
4 火把节。教学目标 1 知识与能力 1 指导学生能正确 流利 有感情地朗读课文。2 帮助学生认识 蒿 寨 矫 犄 蝗 5个生字，会写 帕 披 毡 宰 寨 矫 跤 熊 嫉 妒 蝗 11个生字。3 引导学生掌握 头帕 披毡 山寨 矫健 摔跤 嫉妒 蝗虫 等词语。2 过程与方法。引导学生了解彝族火把节的...
语文S版,五年级下册,4 火把节
段导读 本段写日上三竿时，彝家人举行斗牛的情景。摔跤场上也是人声鼎沸。人声鼎沸 一词表现了怎样的场面？各路摔跤好手灵巧地抗击着对方，企盼着对手脊背着地不能翻身的那种欢愉，企盼着得胜奖励的红布披在身上的那种骄傲。段导读 本段写彝家人举行摔跤的情景。夜幕降临了，天上刚刚露出几颗星星，年轻人就点着早已准备...