教学设计。
（一）预习。
1.根据需要查找资料（如有关彝族、火把节等情况）。
2.自读课文，自学生字；默读思考：课文是分哪几部分写的，你是根据什么划分出来的？
（二）导入新课。
谈话：1.同学们都喜欢哪些节日？说说过节的情况和心情。
2.我国是有着五十六个民族的大家庭，除了全国人民共同的节日，很多民族还有自己特有的节日，我们先交流一下查找的这方面的资料。
3.“来吧，到我们大凉山来吧，……听，彝族朋友在召唤我们了。我们今天就一起走进大凉山，走进彝族的火把节去感受那盛大的节日气氛吧！
（三）初读课文，整体感知。
1.朗读课文。
2.说说课文写了哪几部分内容。
3.课文写了火把节的哪几个场面？
（四）细读课文，理解感悟。
1.读了课文，你对彝族火把节有了哪些了解？
（准备过火把节那天的活动——打扫房子，准备节日饭菜，斗牛、摔跤，点燃火把奔向田野山川，围着篝火尽情歌舞，火把节的来历）
2.你最喜欢哪些场面，说说自己的感受。
3.说说彝族火把节的来历。了解了这个传说，你想到了什么？大家交流。
（通过第两问，了解彝族的民族风情和彝家人的优良美德，从而感受民族文化的无穷魅力。）
（五）有感情朗读课文。
1.采取个人读、小组读、指名读等方式有感情地朗读全文。
2.朗读你最喜欢的段落，展示给大家听。
（六）巩固练习。
1.交流学习、记忆生字的方法。
2.读读写写（课后练习4）
3.词语采集——交流自己从课文中积累的词语。
语文S版,五年级下册,4 火把节
段导读 本段写日上三竿时，彝家人举行斗牛的情景。摔跤场上也是人声鼎沸。人声鼎沸 一词表现了怎样的场面？各路摔跤好手灵巧地抗击着对方，企盼着对手脊背着地不能翻身的那种欢愉，企盼着得胜奖励的红布披在身上的那种骄傲。段导读 本段写彝家人举行摔跤的情景。夜幕降临了，天上刚刚露出几颗星星，年轻人就点着早已准备...
语文 4《火把节》导学案 语文S版五年级下
4 火把节 导学案。学科 语文年级 五年级教者 陆明4a单元学习目标。第一单元。课4 火把节题。课时二课授课时。时。间。第2周月日。三维目标突出。1 认识和学会本课生字新词，积累 激情四溢 等词语。2 理解课文内容，想象课文描写的彝族火把节的热烈场面，了解彝家火把节的来历。3 正确 流利 有感情地朗...
五年级语文s版下册教学设计火把节
4 火把节。教学目标 1 知识与能力 1 指导学生能正确 流利 有感情地朗读课文。2 帮助学生认识 蒿 寨 矫 犄 蝗 5个生字，会写 帕 披 毡 宰 寨 矫 跤 熊 嫉 妒 蝗 11个生字。3 引导学生掌握 头帕 披毡 山寨 矫健 摔跤 嫉妒 蝗虫 等词语。2 过程与方法。引导学生了解彝族火把节的...