《火把节》教案。
教学目标。1.学会本课生字新词。
2.正确流利地朗读课文，理清文章脉络结构。3.初步体会彝族人民火把节的热情。教学重点。
引导学生了解彝族火把节的盛况和火把节的纪念意义。教学难点。
体会彝族人民欢度节日是无比欢乐的心情和彝家人勤劳勇敢、不屈不挠的品德。教学方法。
阅读、讨论、**。课前准备。
生字、生词卡片、搜集彝家火把节的**，课件。课时安排。
两课时教学过程。
第1课时。一、导课。
同学们，你们知道“火把节”是那个民族的节日吗？（彝族）你知道那些和火把节相关的知识？
简介彝族及火把节，出示相关**：
彝族是我国少数民族之一，主要分布在四川、贵州、云南和广西。火把节是彝族最盛大的节日的传统节日，一般于农历六月二十四日举行。届时要杀牛、杀羊，祭献祖先，有的地区也祭土主，相互宴饮，吃坨坨肉，公主五谷丰登。
火把节一般欢度三天，头一天全家欢聚，后两天举办摔跤、赛马、斗牛、竞舟、拔河等丰富多彩的活动，然后举行盛大的篝火晚会，彻夜狂欢。
这节课就让我们一起走进大凉山，走进彝族的火把节去感受那盛大的节日气氛吧！二、新授。
1.初读课文，交流预习内容。2.自读课文，回顾预习内容。
3.小组交流预习内容。**的手机典型的导学成果。（1）出示：生字、生词。（2）理解词语。3.朗读课文，整体感知。
1）分段轮读课文，思考：这篇课文主要讲了什么？同桌交流。（2）默读课文，想想文章可以分成几部分？试概括出每部分的内容。
同桌交流）各组派代表说一说课文写了哪几部分内容？第一部分：（1——4）写欢迎人们到大凉山和一家人一起欢度火把节。
第二部分：（5——10）写火把节是激情四溢的盛典。
第三部分：（11——13）写彝族火把节是一家人勤劳勇敢、不屈不挠的象征，是极具纪念意义的节日。
4.找出你认为能充分体现彝家人的热情的句子朗读并体会一下。（1）出示句子：
“来吧………来和我们彝家人一起欢度火把节。”要求：小组有感情地朗读，谈谈自己的感受。
体现出彝家人的热情、好客和他们对生活的热爱之情）（2）学到这里，你是什么样的感情，是否被彝家人的热情和火把节热烈的气氛所打动？谈谈自己的感受。三、练习。
1.形近字组词。
寨（）矫（）赛（）娇（）塞（）骄（）寒（）
2.近义词：矫健——强健激动——感动。
四、总结。1.总结本节课所学，落实学习目标的完成情况。
2.这节课我们初读了课文，了解了课文的主要内容，还强烈的感受到了彝家人的热情好客，下节课，再让我们一起走进他们的火把节，进一步感受节日的气氛吧！五、作业。
1.感情地朗读课文（读给爸爸妈妈听）。2.听写词语，积累词语。
3.完成《作业本》中相应的字词题。4.思考书后第题。
六、板书火把节。
头帕披毡屠宰矫健嫉妒蝗虫。
语文S版,五年级下册,4 火把节
段导读 本段写日上三竿时，彝家人举行斗牛的情景。摔跤场上也是人声鼎沸。人声鼎沸 一词表现了怎样的场面？各路摔跤好手灵巧地抗击着对方，企盼着对手脊背着地不能翻身的那种欢愉，企盼着得胜奖励的红布披在身上的那种骄傲。段导读 本段写彝家人举行摔跤的情景。夜幕降临了，天上刚刚露出几颗星星，年轻人就点着早已准备...
小学语文 《火把节》教案 语文S版五年级下
教学设计。一 预习。1.根据需要查找资料 如有关彝族 火把节等情况 2.自读课文，自学生字 默读思考 课文是分哪几部分写的，你是根据什么划分出来的？二 导入新课。谈话 1.同学们都喜欢哪些节日？说说过节的情况和心情。2.我国是有着五十六个民族的大家庭，除了全国人民共同的节日，很多民族还有自己特有的节...
五年级语文s版下册教学设计火把节
4 火把节。教学目标 1 知识与能力 1 指导学生能正确 流利 有感情地朗读课文。2 帮助学生认识 蒿 寨 矫 犄 蝗 5个生字，会写 帕 披 毡 宰 寨 矫 跤 熊 嫉 妒 蝗 11个生字。3 引导学生掌握 头帕 披毡 山寨 矫健 摔跤 嫉妒 蝗虫 等词语。2 过程与方法。引导学生了解彝族火把节的...