《格萨尔王的故事》学案。
一、学习目标。
1.了解唱词中运用“比兴”的手法。
2.搜集、阅读其他神话与传说故事。
3.引导学生读诗歌的唱词，了解嘉察唱“野牛”、“老虎”是为了说明觉如不能用石子对付自己的同胞兄弟。
4.培养学生一边默读，一边思考的习惯。
二、学习过程。
1.根据课文内容填空。
1）觉如头礼帽，身___礼服，足闪亮的马靴，__在岭部落人马面前。
2）嘉察的唱词中用“野牛”从来不抵母虎”不会咬噬是想说明。
2.按要求完成句子练习。
1）接到“三好学生”奖状，高兴极了。（修改病句）
2）商场里有各种各样种类繁多的玩具。（修改病句）
3.你喜欢这个藏族人民的英雄吗？为什么？
4.格萨尔王是怎样对待嘉察和岭地的亲人的？他的态度前后有什么变化？表现了他怎样的性格特点？
5.“好汉们四下寻找，最后发现了一个地方，那里山坡墨绿，平原紫黑，草尖上开着美丽的花朵……那山川的牧草，岭地的牛羊三年也吃不完。”（读语段，联系上下文，作者为什么要这么细致的描写格萨尔王领地的风景？
说说自己的感受。）
6.读读嘉察的唱词，说说他唱“野牛”“母虎”比喻谁？是想说明什么？（提示：唱词中运用了“比兴”的写作手法。比是比喻。兴为寄托。）
7.我能举出生活中具有这样品质的人物与事例。
三、学生活动。
搜集生活中具有为民除害、造福百姓的人物与事例的材料，使用“手机”拍照 。分享给全班同学。
语文S版小学五年级下册《格萨尔王的故事》学案第一课时
格萨尔王的故事 学案。一 学习目标。1.学会本课的生字词。理解 酥油 爱戴 驰骋 咬噬 饥馑 旷野荒郊 神采飞扬 富丽堂皇 等词语。2.我要正确流利朗读课文，了解课文主要内容。3.理清课文写作顺序，给课文分段。二 学习过程。1.我会读下列词语 爱戴酥油陌生牛犊妥当缴纳足蹬马靴饥馑 旷野荒郊昂首挺胸震...
语文S版小学五年级下册《格萨尔王的故事》习题第二课时
格萨尔王的故事 习题。一 基础题。1.写出同部首的字，在组词。苗分。广卒。2.将下列词语补充完整。旷野 郊神 飞扬首挺胸 耳欲聋足 多谋百味 全。二 综合题。3.根据意思写词语。指意外的不幸事件。饥荒的意思。驰，跑得很快。骋，跑。奔驰。奴隶社会 封建社会中领主所占有的土地。4.分析下列句子中分别使用...
语文S版小学语文五年级下册《格萨尔王的故事》习题
3 格萨尔王的故事。一 把词语补充完整。旷野平原震 欲 神威昂 挺 富丽。妖 鬼 神采智 谋。二 选词填空。兴盛兴隆。1.由于觉如的关心和照顾，他们的生意一直很 2.爸爸的事业正值 时期。连续继续陆续 1.要是 在这里住下去，岭地的人畜恐怕都难存活。2.早晨，同学们 来到学校。3.大雪 下了两天两夜...