《神鸟》教案。
教学目标。1.学习本课，认识生字7个，会写生字14个，掌握词语11个。2.初读课文，理清课文写作顺序，了解课文主要内容。
3.理解故事中蕴含的道理，体会课文所表达的思想感情。教学重点。
读准字音，了解课文主要内容。教学难点。
了解课文结构，理清课文写作顺序。教学方法。
自主、合作、**。课前准备。
课件、生字卡、小鸟资料及**。课时安排。
两课时。教学过程。
第1课时。一、导课。
1 .我国是一个由五十六个民族组成的大家庭。在这个大家庭中有许许多多动人的民间传说故事。今天让我们走进内蒙古的山林里，去看看那美丽的“神鸟”，去听听那动人的故事。
2.齐读课题。
3.揭示课题：“神鸟”“神”是什么意思？
4.默读课文，神鸟神奇在哪儿呢？为什么称它为神鸟，带着这些问题我们一起走进课文。二、新授。
1.学习生字，**的手机典型的导学成果。2.汇报预习生字时有什么困难，同学间互相解决。
3.指导学生读准字音，如“伶、淙”字的读音；区分多音字的读音。指导学生区分“燥、躁”“婉、碗”等相近字的用法。
4.自读全文，画出新词，再把词语放到句子中读一读，并结合句子理解词语的意思。（字幕出示新词并出示含有新词的语句。
）读词、读语句。5.小结：
指导学生在理解词语意思时要注意把词语放在语言环境中去理解，不要就词解词。有的词语在不同语境下有不同的意思。如“包袱”一词在本文中的意思是“用布包起的包。
”而在“我们要放下包袱，轻装前进。”这句话中指思想负担，“抖包袱”又是指相声快书等曲艺中的笑料。因此，在学习中要有意识地帮助学生区别这些词语在不同语境下的意思，扩大学生对词语的理解。
6.自读全文，理清脉络。
1）快速浏览课文，看全文有几个故事，想它们之间有什么关系？（2）提出不懂的问题，解决简单的问题。
三、练习。1比一比，组一组。
撩( )嘹( )烙( )暸( )僚( )洛( )2.多音字注音并组词。
）（）闷埋。
）（）四、总结。
课文从神鸟讲的三个小故事中，我们感受到了体会作者把自己的思想感情和善良愿望表达出来的。让同学们懂得了真善美、假丑恶。五、作业。
1.抄写生字、积累新的词语。
2.回答课后思考题，再次读课文。六、板书。
神鸟。大故事小故事狗猫乌鸦。
S版语文五年级下册教案《神鸟》
1.学会 伶 俐 婉 等7个会认字，傍 蛇 等13个会写字，掌握 伶俐 婉转 吩咐 包袱 搭救 等词语。2.指导学生默读课文，把握课文主要内容，明白故事中蕴含的道理，体会课文所表达的思想感情，感受民族文化的魅力。3.引导学生体会 既 也 的用法并写句子。4.初步了解课文的表达方法。了解神鸟是怎样一次...
S版五年级语文下册神鸟教案
神鸟是怎样一次又一次地从依尔特戈尔可汗那里逃脱的？三个故事有哪些相似点？你对文中的狗 猫 乌鸦怎样评价？请发表你的感言。师相机引导朗读依尔特格尔可汗叹气的话。这样好的狗 猫 乌鸦问什么遭到错杀？你想对文中的猎人 妇女 阿尔拜说些什么呢？这三个小故事告诉我们什么？4 可汗最后决定不再捉神鸟。指名并指导...
语文S版小学五年级下册《火把节》优质课教案第一课时
火把节 教案。教学目标。1.学会本课生字新词。2.正确流利地朗读课文，理清文章脉络结构。3.初步体会彝族人民火把节的热情。教学重点。引导学生了解彝族火把节的盛况和火把节的纪念意义。教学难点。体会彝族人民欢度节日是无比欢乐的心情和彝家人勤劳勇敢 不屈不挠的品德。教学方法。阅读 讨论 课前准备。生字 生...