最新语文s版五年级语文下册20失去的一天优质教案120*失去的一天。
教学目标：1.指导学生学会“茬、砖、涎”3个生字，会读会认会理解。
2．引导学生默读课文，读懂课文内容。
3.理解课文内容，联系上下文体会佩佳的心情及理解“失去的一天”的含。
义，从而教育学生要懂得珍惜时间。
教学重点、难点及关键。
重点：理解课文内容，联系上下文体会佩佳的心情及理解“失去的一天”的含义，从而教育学生要懂得珍惜时间。
难点：理解“失去的一天”的含义。
关键：联系生活实际，懂得合理安排时间。
教学准备：演示文稿。
教学过程：一、导入新课。
1.**歌曲《青春舞曲》。
2.这首歌告诉了我们什么？
3.导语：《青春舞曲》告诉了我们青春失去了就永远不会来。今天我们要学。
习一个有关珍惜时间的故事。导入新课《失去的一天》。
二、初读课文，整体感知。
1.出示自学要求，学生默读课文。
1）圈出本课生字词，自学本课生字词。
2）思考：课文讲了一件什么事？
2．检查学生自学情况。
3.学生根据课文内容提出疑问：
1）妈妈给佩佳布置的一天的任务是什么？
2）佩佳没有完成，那他这一天都做了些什么？
3）妈妈是如何教育他的？
三、细读课文，理解课文。
1.学生自由朗读课文，思考：
1）妈妈给佩佳布置的任务是什么？
2）佩佳是如何度过这一天的？
3）用直线画出佩佳的心理活动的语句。
2.反馈学习情况。
3.指导读佩佳的心理活动的语句。分个别读、全班读。
4．联系实际：你有没有遇到类似的情况？当时你的想法是不是和佩佳一样？
说说你的经历。
5.理解并指导有感情朗读妈妈的话。
思考：妈妈为什么说佩佳“失去了一天？”
6.指名五位学生分自然段配乐朗读第。
七、八、九、十、十。
一、十二自然段，其。
余学生倾听并思考：佩佳的妈妈是如何教育他的？
7.师生合作读，老师读旁白，学生接读妈妈说的话，并总结在这一天里人们都。
有哪些劳动成果。
8.联系上下文，体会佩佳当时的心情，并把你的体会和同桌互相交流。
1）可佩佳什么事也没做，他羞愧得不敢看妈妈的眼睛。
2）“可是我今天却游手好闲。”佩佳想了想，低下了头。
9.指导学生有感情读这两句话。（读出羞愧、后悔的情感）
10.通过在这一天里人们与佩佳的对比中你知道了些什么？懂得了什么道理？
四、拓展延伸。
1.联系你的生活实际，谈谈你对“失去的一天”的理解。
2.我们一起来交流有关珍惜时间的谚语和名句。
五、作业布置。
课后把你学完这篇课文的感受写到日记本里，或者和家长、同学交流。
六、课堂总结，全班配乐齐读课文。
S版五年级语文下册 导学案 20失去的一天
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语文S版五年级下册《失去的一天》教学设计教材分析整理
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