20*失去的一天。
教学目标】知识与技能。
1、读懂课文内容，理解“失去的一天”的含义，从而懂得要懂得珍惜时间。2、学会“茬、砖、涎”3个会认字。过程与方法。
感悟作者写作文章的目的和写作方法。情感、态度与价值观。
教育学生从小知道珍惜时光。【教学重难点】
重点：读懂课文内容，理解“失去的一天”的含义。难点：体会作者是怎样把这样的道理告诉读者的。【导学过程】【情景导入】
听录音朗读课文。【自主学习】
初读课文，解决生字词。1、读写下列词语。
麦茬砌砖绿阴如盖垂涎欲滴游手好闲蝴蝶嬉戏羞愧2、理解下列词语的意思。麦茬：垂涎欲滴：游手好闲：【合作**】
再读课文，感知课文内容，理清层次。
1、课文主要讲了九岁的佩佳没有完成妈妈给他安排的一天的任务，觉得今天的事情可以（）。妈妈领他看了在这一天里（）、的工作成果和（），使佩佳明白了（）。2、全文可以分为两部分：
第一部分（第1——6自然段）写第二部分（第7——13自然段）写交流：
一）第一部分：
1、佩佳为什么什么事也没有做？原因有以下几点：（12342、你有过和佩佳类似的经历吗？
二）第二部分：
1、妈妈指出佩佳错在**2、佩佳人在这一天中损失了什么。
展示提升】3、妈妈带着佩佳去看了一些人，这些人在一天中都有哪些收获？完成下表。
去看的人拖拉机手建筑工人面包师图书馆里看书人。
翻耕麦茬新砌了了堵墙制作面包看了许多书。
在一天中的收获。
4、“现在他明白了什么叫‘失去的一天’”。佩佳明白什么了？你如何理解“失去的一天”？5、学了这篇课文，你有什么体会？【拓展练习】
砖（）涎（）传（壁（）栽（）璧（疑难反馈：
1）通过这节课的学习，你有了什么收获？（2）你还有哪些疑惑？
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