语文S版小学三年级上学期语文第一单元《吹泡泡》教案

发布 2020-10-12 23:32:28 阅读 4144

三年级语文s版第三课《吹泡泡》 教案3

教学目标:1、有感情地朗读课文,认读本课生字。

2、体会作者是怎样仔细观察事物,把事物写清楚写具体的。

教学重点:了解作者是如何把事物写清楚的,学习观察事物和写游戏的方法。

一课前导入:

课前启发学生结合自己的生活实际,说说自己是怎样玩吹泡泡的,并让学生说说自己的感受。

二检查本课生字词的认读:

1、教师出示本课的生字小黑板,学生练习认读,小组内看着黑板自由认读。

2、指名学生认读,余下纠错。

3、齐读本课的生字。

4、学生把生字送回课文之中,检查自己的朗读情况。

三检查学生课文朗读的情况:

1、指名学生**车接读课文,余生及时指出读书的错误和需要改进的地方。

2、教师小结评议学生的朗读情况并提出要求。

3、教师启发学生用自己喜欢的方式快速读课文一遍,想一想文章讲了一件什么事?

四合作**交流课文内容:

1、文章讲了一件什么事?你觉得吹泡泡的游戏好玩不好玩?(教师适时板书:吹泡泡)

2、围绕吹泡泡,课文主要写了哪几个方面呢?你最喜欢的是哪个方面?(小队合作**)

3、指生回答,师生评议相互补充。

4、教师根据学生的回答适时板书。(吹泡泡的办法;泡泡的美丽;(色彩和形态)产生的联想与感受。)

5、教师相机指导学生用自己喜欢的语气和声音读出课文中相关的内容。

五借机导情,指导学生朗读:

1、学生自由练习朗读,注意读出泡泡的美丽、神奇及带给

美好的想像和感受。

2、指名朗读,选择自己最喜欢的段落来读,师生全体评议,并提出意见。

3、师生比赛读、配合读。

4、教师小结。(学生朗读的情况)

六回扣全篇,情感升华:

1、学生快速读完全篇,体会作者吹泡泡时的快乐心情,和作者一道追随童年有美好回忆。

2、教师让学生说说本课的学习收获。

七教师总结并布置作业:

练习试背第。

四、五自然段。

第二课时执教人:付存法。

教学目标:

1会书写本课中的全部生字。

2 语言积累第四五自然段。

3 生活拓展:说说自己最爱玩的游戏是什么,怎么玩的。(口语交际)

教学重点:语言积累第四五自然段。

生活拓展:说说自己最爱玩的游戏是什么,怎么玩的。(口语交际)

一复习导入:

1、师生复习上节课学习的内容。

2、检查本课中的生字认读情况。

3、多方式认读生字,并让学生用自己最喜欢最快速的办法来记住这些生字。

4、小队内先交流识字记字的办法。

5、教师出示小黑板,让生用自己的办法强化这些生字,相互补充,特别注意强调难写出字的地方。

6、学生识记后教师指导学生在练习本上自由写生字,每个写一遍并想组词。

7、齐读生字,**车组词。

二语言积累:

1、师生试背四五自然段,想想窍门。

2、教师小结背诵的方法:要注意每句话的联系,共有几句话?及句子的顺序。

3、方法指导后学生再试背,小队内相互检查。

4、全班当堂检查背诵情况,师生评议。

5、男女分开角色来背,师生配合背诵。

6、师小结:(背诵也要注意普通话的运用)

三口语交际,生活拓展:

1、谈话导入。

2、说说自己生活中最爱玩的游戏是什么?你是怎么来玩的?玩的时候什么心情?

3、小队内尽情交流,相互补充,师巡视指导。

4、指名交流:余下评议补充。

5、师小结:说说时,要注意表达清楚,语言有条理。

6、有趣的同学请写一写刚才的内容,不能写的同学再说一说其余的爱玩的游戏,但要小声。

7、师小结:由说到写下来,是我们必须要经历的过程,同学们以后要好好练习,不断提高这方面的能力。

四学生谈本课的收获:

五布置作业:

学生试预习第四课《沙滩里的童话》。

复习背诵第四五自然段。

教后记与板书教师可根据实际学生情况灵活安排与设计。

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