花木兰。
一、把下面的句子补充完整。
1．在家靠，出门靠。
2．巾帼不让 。
二、按要求写句子。
1．他们怎么能去打仗呢？***陈述句)
2．花木兰所在的部队打败了敌军。***“把”字句和“被”字句)
3、课内阅读。
4、木兰：刘大哥，你为何叹气呀？难道你不愿从军？
刘大哥：倒不是这个意思，只是我想来想去，觉得男子太吃亏了。
木兰：这话怎么讲？
刘大哥：你想，我们男子要从军打仗，出生入死，可是女子呢，整天呆在家里坐享清闲，事事都要男子干。你说我们男子不是太亏了吗？
木兰：刘大哥，你这话就太不合情理了，谁说女子不如男？男子到边关打仗杀敌，女子在家，白天耕田种地，夜晚纺纱织布，不分昼夜，辛勤劳作，你想，将士们吃的粮食是谁种的？
你看，咱们身上的鞋袜衣衫，哪一件不是女子千针万线缝出来的呀？
1．刘大哥叹气的理由是什么？木兰是怎样开导刘大哥的？(用自己的话概括)(6分)
2．请你仔细阅读选段，想一想木兰具有怎样的性格特点？(5分)
答案。一、1．父母朋友 2．须眉。
二、1．他们不能去打仗。 2．花木兰所在的部队把敌军打败了。敌军被花木兰所在的部队打败了。
三、1．理由是女子整天呆在家里坐享清闲，事事都要男子干，觉得男子太亏了。木兰这样开导：男子到边关打仗杀敌，女子在家，白天耕田种地，夜晚纺纱织布，不分昼夜，辛勤劳作，身上的鞋袜衣衫，哪一件不是女子千针万线缝出来的呀？
2．花木兰是一位性格爽朗、心地善良的女孩，同时她具有忠孝两全的崇高精神。
五年级语文下册花木兰教学设计
学习好资料欢迎 s版小学五年级语文下册 花木兰 教学设计。教师 王善华。教学目标 1 认识 逊访昼袜赫凯栋谓孝帼 等字，体会花木兰忠孝两全 巾帼不让须眉的精神品质。2了解剧本特点，朗读品味语言。3.朗读课文，知道花木兰女扮 替父从军的故事，学习她孝敬长辈，勇敢顽强的品质。4 借助提示，学习用自己的话...
语文S版五年级下册语文《花木兰》说课稿
花木兰 说课稿。一 说教材。课文讲述了花木兰女扮 替父从军的故事，以及在这过程中体现出的这位巾帼英雄爽朗 善良以及忠孝两全的精神。作者借着花木兰女扮 替父从军，立下赫赫战功这件事，将其忠孝两全的精神，展现在了读者眼前。基于对教材的理解和分析，我将本课的三维目标定位于下 三维目标 1 知能目标 通过学...
五年级语文s版下册教学设计花木兰
15 花木兰。教学目标 1 知识与能力 1 指导学生正确 流利 有感情地朗读课文，分角色朗读课文。2 帮助学生认识 逊 访 昼 袜 赫 凯 栋 谓 孝 帼 10生字，并理解 逊色 昼夜 鞋袜 赫赫 凯旋 忠孝 等词语。2 过程与方法。1 引导学生默读课文，把握课文内容 2 了解作者是怎样观察 想象和...