15 *花木兰。
课型：合作**+自我总课时：一课时展示学习目标：
1.认识“逊”“访”等10个生字，正确读写“凯旋”“栋梁”“恍然大悟”“不可思议”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文，体会花木兰的爽朗、善良和孝敬父母、热爱祖国的情怀。（重点）
3.初步了解剧本这种文学形式，领悟作者是怎样通过人物对话来表现人物特点的。（难点）第一站——自主学习。
1.用自己喜欢的方式读一次课文，把字音读准、句子读通。2.快速浏览课文，我能回答问题。（1）本文讲了谁的故事？
2）课文分为几幕？每一幕分别写了什么？
第二站——合作**。
第1页。学习小主人：
**点一：读第一幕，花木兰为什么要男扮**，替父从军？在文中画出相关语句。
从这些语句中，可以看出木兰的**点二：读第二幕，花木兰怎样帮助刘大哥纠正“当男子太亏了”的错误思想的？在文中画出相关语句。
从这些语句中，可以看出木兰的。
**点三：读第三幕，花木兰和李大哥在边关从中可以看出木兰的第三站——冲关检测。
为加点的字选择正确的读音，打“√”
军帖（tiětiè）逊色（xùnsūn）昼夜（zhòuzòu）凯旋．．．ikǎi）栋梁（dònɡdōnɡ）真可谓（kuìwèi）赫赫．．．战功（hǎohè）恍然大悟（huǎnɡɡuǎnɡ）．参***。
第三站：tiě√xùn√zhòu√kǎi√dònɡ√wèi√hè√huǎnɡ√
第2页。
五年级语文S版花木兰导学案
15 花木兰 剧本 导学案。学习目标 1 认识 逊 访 昼 袜 等10个字，理解文中 逊色 昼夜 等词语 2 正确流利有感情地朗读课文，分角色朗读 3 体会花木兰孝敬父母 热爱祖国的崇高品质，了解剧本这一文学形式，领悟怎样通过对话表现人物特点。教学过程 一 导入。二 自主学习。1 给下列字注音。袜子...
五年级下册语文教学反思15 花木兰语文S版
其次，我们还要培养学生对生字的自学能力。理想状态是 老师出示一个生字，学生能自觉地根据生字的音 形 意进行全面分析。老师只是在适当的时候做些点拨和补充。培养学生有良好的学习习惯，教师首先要有好的教学习惯。这需要教师在平时进行有意识地训练，然后渐渐放手，让学生自己来分析 记住生字。值得提醒的是，学习完...
五年级下册语文教学反思15 花木兰语文S版 教学
五年级下册语文教学反思 15.花木兰 语文s版。花木兰 是一篇多幕剧，主要讲述的是花木兰替父从军，英勇作战的故事。课文内容浅显易懂，我引导学生初读了课文，感知了文本内容后，让学生重点围绕 花木兰是个怎样的人？展开学习。为了加深学生对课文的理解，我安排学生小组内分角色表演剧本。让学生在理解课文的基础上...