xx中学五年级语文（下）导学案。
主备人：复备人：教研组长审核：教务处审批：1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。
学习目标。2、我能通过品读文中重点词语，理解表现海伦奋斗精神的句子，感受海伦不屈不挠、自强不息的学习精神和生活态度。
重难点：凭借具体的语言材料体会海伦不屈不挠的学习精神。课时：两课时。
教学流程第一课时1.导入（3分。
一、导语设计。
钟）二、厚积薄发。
2.解决生字词，完成导学简介：
案。二、三部分。
海伦·凯勒，美国女学者，一岁半时因病成了一个盲聋哑人。在（20分钟）
4.检测（17分。
家庭教师沙利文热情关怀、精心辅导下，她凭着自己顽强的毅力，钟）
学习数学、自然、法语、德语，以优异的成绩考取了哈佛大学女第二课时。
子学院，2023年毕业。她在一生中完成了14部著作，把自己的1.继续深入。
研读课文，群学讨论完成导一生献给了盲人福利和教育事业，赢得了世界**的赞扬。
案第五六部分。（15分钟）
三、工兵排雷（自主学习，我努力）2.板书、分析、
拓展、展示地。
1、自由读课文，解决生字、词。四五六部分（2
5分钟）kǎilbàozàopíqigānzàogānlínmángyǎ
时间预设。导学流程。
学案整理：2.解释词语。
失聪：甘霖：如饥似渴：夜以继日：3、联系上下文，辨析划线词的词义。
课（1）她不能喊一声“妈妈”，也不能倾诉心中的希望和要求。
前（2）她把自己全部的爱倾注在残疾人身上。准。
4、文章主要讲了海伦哪几件事？
备。四、发动攻势（合作学习，我交流）二、理清课文的脉络。
1、轻声读课文，想想课文可以分成几个部分，每个部分讲的是什么。
2、分小组讨论。
第一部分（）第二部分（）第三部分（）第四部分（）3、分段朗读课文，小组内互相检查字音是否读准，句子是否读通顺。
五、攻城掠地（展示**，我能行）一、精读课文：
1、海伦诞生的时间：海伦所属国籍：3、海轮不幸的是：。2、假如是你，你会怎么想？怎么去做？海伦又是怎样的呢？(小组交流)
3、是谁改变了海伦的命运？她是怎样改变海伦的命运的呢？她又是一位怎样的人？
4、想一想海伦为什么会永远留在世人的心中。
六、拓展延伸（展示**，我能行）
如果海伦就站在你面前，（可以是小时候脾气暴躁的海伦，可以是学拼写的海伦，可以是学说话的海伦，也可以是获得成功的海伦……）你想对她说什么？
达标检测，我最棒：
1、补充词语：
如（）似（）夜以（）（不（）不（）与世（）（无（）无（）（未有。
2、积累最能表现海伦学习刻苦的词语有：
3、根据课文内容填空：
课文描述海伦，赞扬了她精神。像她这样与命运顽强抗争的人还有、等。
反思成长：我觉得自己这节课最大的优点是：（）下节课我会在（）方面更努力。
五年级下语文导学案
课题 1 草原。学校 福田小学班级小组 姓名日期组评。使用说明及学法指导 1 结合问题导学预习课文，根据要求在文中勾画圈注，借助工具书独立思考或小组合作完成。2 根据预习或小组合作 质疑，课上小组合作交流，答疑解惑。3 为选做题，南瓜可以不做。学习目标 1 学习本课生字 词，熟读课文，了解课文内容，...
五年级语文下导学案
1.草原 第 1 课时 预习课。授课总时数 2课时授课日期 2012年2月24日主备人 徐静。一 学习目标 1.认识4个生字，会写14个生字。2.有感情的朗读课文，背诵第。一 二自然段。3.揣摩优美的语句，体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。4.通过交流资料，感情朗读来体会情感。5.感...
五年级下语文导学案
1 草原。第一课时。学习目标 1.认识4个生字，会写14个生字。2.正确 流利地朗读课文。3.能给课文分段并概括段意。学习重难点 1.认识4个生字，会写14个生字。重点 2.能给课文分段并概括段意。难点 预设过程 一 板题示标。1.认识4个生字，会写14个生字。2.正确 流利地朗读课文。重点 3.初...