课题：1、草原。
学校： 福田小学班级小组：__
姓名日期组评。
使用说明及学法指导】
1、 结合问题导学预习课文，根据要求在文中勾画圈注，借助工具书独立思考或小组合作完成。
2、 根据预习或小组合作**质疑，课上小组合作交流，答疑解惑。
3、 ☆为选做题，南瓜可以不做。
学习目标】1、学习本课生字、词，熟读课文，了解课文内容，能联系上下文，理解文章中含义深刻的句子。
2．有感情地朗读课文，背诵课文自然段。
学习重、难点】
1、理解、体会“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”。
2、感受草原之美。
第一课时。学习目标】
1、初读课文，了解课文内容。
2、学习生字、新词。
3、弄清课文顺序，重点学习课文第一自然段。
自主学习】1、看拼音写汉字。
tǎn shuāi jiāo tiān ylǐ mào
地。cùi sè yù liú jīn piāodài wǔ
2、给多音字注音组词。
蒙好似。合作**】
1、这篇访问记按什么顺序记叙的？ 说说访问的过程？
2、研读第一自然段回答下面的问题：
1）读后一自然段，草原让我们感受最深的是什么？
2）课文第一自然段写作者初入草原时看到的景象。作者抓住哪些景色来写？为什么抓住这些景物来写？
(3)、作者是按什么顺序写这些景物的？边读边勾画重点句子。
4）、本自然段最后一句在这种境界里，作者产生了什么样的感情？表达了作者怎样的感受？
当堂检测】一、 辨字组词。
谈渲勤迂啼。
毯喧勒迁蹄。
二、判断下列句子是不是比喻句，是比喻句的打“√ 不是的打“ ×
1、在这境界里，连骏马和大牛都有时静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
2、走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子---河。
3、我们唱起歌来，那歌声似乎比什么语言都更响亮。
第二课时。学习目标】
1、学习课文2---5自然段，体会草原静态的美和主人欢迎客人时的热烈、欢腾场面。
2、使学生认识到祖国的草原不仅景色美，而且人更美。
3、体会文中比喻句的内容及作用。
自主学习】1、写出下列词语的近义词。
清鲜愉快惊叹洒脱。
响亮热闹明朗勾勒。
2、读课文，说说课文写了哪些内容？
合作**】1、研读第2自然段，体会“洒脱与好客”
1）作者初入草原，有什么感觉？后来草原环境有什么变化？从什么开始变化的？
2）作者为什么用一条彩虹比喻来欢迎远客的蒙族男女老少？
3）当主人见到客人时，草原的环境有什么变化？从课文中哪些词语可以看出来？
2、研读第3---5自然段，感受“蒙汉情深”
1）、主人热情好客表现在哪些地方？画出表现蒙族人民热情好客的词句。
2）、从哪些地方可以看出蒙汉两族人民情谊很深？为什么“不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑？”
3）、客人告别时的情景怎样？联系课文，说说对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。
4)、课文哪些地方体现了蒙族人民的风俗习惯？
当堂检测】一、依照例子写一写带有反义词的句子。
1、 鄂温克姑娘戴着尖尖的帽子，既大方又羞涩。
2、 客人来了，顿时，静寂的草原热闹起来了。
一、 根据课文内容填空。
1、 这种境界，既又既又。
在这种境界里，连骏马好大牛都有时候静立不动，好像。
2、《草原》一文的作者是我国著名作家、**家、戏剧家___的作品。文章既写了草原的的美，更写了草原的美。“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”这句话描绘了的画面。
课题：2*、丝绸之路。
学校： 福田小学班级小组：__
姓名日期组评。
使用说明及学法指导】
4、 结合问题导学预习课文，根据要求在文中勾画圈注，借助工具书独立思考或小组合作完成。
5、 根据预习或小组合作**质疑，课上小组合作交流，答疑解惑。
6、 ☆为选做题，南瓜可以不做。
学习目标】1、认识本课生字，积累新词和优美的句子，搜集、交流有关丝绸之路的故事。
2．有感情的朗读课文，了解“丝绸之路”的历史意义。
学习重点难点】
有感情的朗读课文，了解主要内容，体会丝绸之路的重大作用和作者的表达方法。
自主学习】预习要求：
1、正确、流利的自读课文，遍数不限。自评分＿＿＿
2、给下面的字注音：
匕＿＿＿矗＿＿＿作揖＿＿＿奂 ＿＿凿＿＿＿
戎＿＿＿循＿＿＿凹＿＿＿袱＿＿＿犀＿＿＿
3、把下面的词语补充完整。
如生不绝其数欢迎。
丰富绫罗五彩崇山。
美（ ）美高（ ）爽精神。
3、搜集有关“丝绸之路”的资料和故事。
合作**】1、 丝绸之路给你怎样的印象，你是从文中哪些地方感受到的？
2、为什么称作丝绸之路？丝绸之路有什么价值和意义？
3、认真读读课文的开头、结尾，说说你体会到了什么，并说说首尾与中间部分的联系。
当堂检测】一、 根据查字典的知识填空。
1、“凹”字用音序查字法应查大写字母（ ）再查音节用部首查字法查（ ）部，它的第二画笔画名称是。
2、“戎”字用音序查字法应查大写字母（ ）再查音节用部首查字法查（ ）部，再查（ ）画。
二、按要求写词语。
1、照例写象声词：丁零丁零。
2、列举五种张骞出使西域时中国传人中亚、西亚、欧洲的技术。
3、跟“看”有关的词语，如“凝望。
三、选词填空。
挺立屹立矗立。
1、我们伟大的祖国在世界的东方。
2、巨大的“工农兵雕像在南京长江大桥的南侧。
3、高高的白杨树在马路两旁。
四、按要求改写句子。
1、没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！（改为反问句）
2、 一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型雕像，矗立在西安市玉祥门外。（缩句）
3、 两千多年后的今天，每当人们凝望“丝绸之路” 巨型雕像，无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想。（改为肯定句）
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