语文百花园六【学习目标】
1、通过重点字词体会本单元心理描写的句子。2、了解学习名著的基本方法，并在实践中活学活用。
3、培养学生的观察能力和表达能力，唤起对名家笔下的人物的敬仰，钦佩之情。【学习重点】
赏析名家作品的思想内涵和语言魅力。
学习难点】.指导学生把人物的形象写得性格鲜明，栩栩如生。【学习准备】名家作品片段。第一课时【学习内容】温故知新：【一、情景导入】
1、出示名著**，欣赏名家笔下的艺术形象。2、说说阅读名著的乐趣。【二、自主学习】
1、出示心理描写的例句，自读，画出描写心理活动的语句。
2、感悟作者是在怎样的故事发展情境中描写人物心理变化的，找出加点的词语，体会作者用词的精妙。3、采用多种形式读通，读出感情。【三、合作**】
1、同桌交流或小组交流心理描写的句子，教师巡视了解情况。2、出示拓展与交流。
1）读一读这段话，思考：你受到了什么启发？（2）小组交流。（3）全班交流。3、出示阅读平台。
1）在这一单元中，我们拜读了意大利作家的作品《卡罗纳》。
请同学们默读课文，边读边画出作者描写人物言行的句子，想一想：面对。
遭遇巨大不幸的卡罗纳，大家是怎么做的，你从中受到了什么启发？（2）小组交流。【四、展示提升】1、出示积少成多。
1）在人类一切健康的消遣中，读书是最高尚的。——英】培根（2）一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向无限广阔的海洋。——美】凯勒。
3）读书仅仅是向大脑提供知识原料，只有思考才能把所学的知识变成我们自己的东西。——英】洛克。
2、把你课前搜集到的内容给大家展示。3、学生自读名言警句，体会名言警句的意义。4、把自己的体会说给其他同学听。【五、拓展延伸】1、学生反复诵读。
2、课后交流搜集到的有关读书的名言警句。
第二课时。学习内容】口语交际【一、情景导入】
今天的口语交际，我们召开一次名著赏析会，共同欣赏名家笔下个性鲜明的人物。
二、自主学习】1、出示活动建议：
1）从读过的名家作品中选出一两篇，从中选取描写人物外貌、动作、语言或心理活动的片段读给同学听，再说说这些片段精彩在什么地方。
2）此外，还可以给大家讲讲某个人物的其他故事，及作者是怎样刻画人物的。
3）其他同学可以边听边记自己感兴趣的内容，如文章的题目、作者、精彩语句等，听后还可以补充质疑。
2、思考自己如何介绍？【三、合作**】
1、在学习小组内介绍。2、小组推荐发言。
3、根据评价依据评出最佳讲解员。【四、展示提升】
1、小组优胜者在全班讲。2、师生评价。3、活动评价：
1）展示所选片段的内容是否完整，朗读时是否有感情，评析时是否有条理，谈感受是否能抓住重点。
2）要认真倾听别人的发言，边听边思考，提出自己的看法和建议。（3）发言时语气要自然，态度要大方；补充质疑时要诚恳，注意使用礼貌用语。【五、拓展延伸】
1、课后阅读名家作品。2、摘抄感兴趣的内容。
第。三、四课时【学习内容】习作【一、情景导入】
在我们的周围，有不少让我们喜欢或佩服的人，请选一个自己喜欢或佩服的人写一篇作文。
板书：我喜欢（敬佩）的一个人【二、自主学习】1、审题，明确要求：
2、从题目中你们知道了什么信息？这篇作文要求的内容是什么？3、需要从哪些方面进行描写呢？
写清楚喜欢或敬佩的原因，通过主人公的事迹或行为进行表现。通过人物。
的动作、神态、语言和心理活动的描写表现人物的性格特点，表达自己对他的喜欢或敬佩之情。）【三、合作**】
1、理清思路，深入**。2、片段品读，领悟写法。
1）出示课文片段，领悟语言的精妙：（2）学生自由读。
3）指名几位学生读片段，全班交流。3、小组讨论、交流习作的注意事项。（1）事例是否能够表现人物的性格特点。
（2）事情叙述的经过是否通顺、清楚。（3）叙述过程是否表达了自己的敬佩之情。4、指名发言、交流，小组评议。
5、自由表达，完成初稿：
请大家完成一篇习作，注意把所写的人的特点表现出来，把自己的情感表达出来。内容要具体，语句要通顺，情感要真挚。【四、展示提升】
1、交流赏析，学会评改。
2、选择几个不同层次的学生习作在全班交流，师生共同评改。3、互读习作，先请同伴提意见，再自己修改。【五、拓展延伸】
我们围绕一个人的品质、特点，通过具体的事例写出令自己喜欢或敬佩的人。同时，我们知道只有紧紧抓住人物的语言、动作等方面进行描写，人物才会立体、丰满、感人。
语文S版五年级上册《语文百花园六》教案 教学反思
教学目标 1.通过重点字词体会本单元心理描写的句子。2.了解学习名著的基本方法，并在实践中活学活用。3.阅读名人谈读书的名言警句，从中受到启发，并丰富语言积累。4.介绍名著中刻画人物的片段，说说精彩之处，提高口语交际能力。教学重难点 赏析名家作品的思想内涵和语言魅力。教具学具 1.教具 ppt课件 ...
语文 《语文百花园 五 》教案 语文S版一年级下
语文百花园五学习设计。学习目标 一 知识与能力 复习巩固利用偏旁识字的方法，积累词语，培养学生认真观察和语言表达能力。二 过程与方法 创设情境，引导学生发现每道题目的特点，在读中积累词语，通过小组合作等方式进行字 词 句的拓展。三 情感态度价值观 激发学生热爱祖国语言文字的情感，培养学生主动识字及积...
S版五年级上册语文百花园四
语文百花园四第三课时。教学内容 习作。一 创设情境，导入新课。1 同学们喜欢看动画片吗？今天我们先来看一段动画片 狼来了 点击课件 看了动画片，你觉得故事中的放羊娃是一个怎样的孩子呢？他得到了怎样的惩罚？2 通过这个故事你获得了什么启示？做人要诚信 3 师小结 诚信就是诚实守信，对自己，对他人，对集...