语文百花园四第三课时。
教学内容：习作。
一）、创设情境，导入新课。
1、同学们喜欢看动画片吗？今天我们先来看一段动画片《狼来了》。（点击课件）
看了动画片，你觉得故事中的放羊娃是一个怎样的孩子呢？他得到了怎样的惩罚？
2、通过这个故事你获得了什么启示？（做人要诚信）
3、师小结：诚信就是诚实守信，对自己，对他人，对集体，都要有责任感。它不仅仅是我们中华民族的传统美德，还是每个人从小学做人最起码的标准。
每天完成老师布置的作业，做好答应朋友的承诺，言而有信……这些都是诚信。今天就让我们来写一件关于诚信的事。
多**展示课题）写一件关于诚信的事。
审题：从题目上看，你认为中心词是什么呢？（诚信）还限定了什么？（一件）
说到诚信你们会想到哪些词语呢？（指名说）
同学们说的都是一些正面的词语，我们思考问题要从多角度去想，我们再从反面去想，与诚信相反的有哪些词？
孔子说：诚信，乃安身立命之本！你们还知道哪些关于诚信的名言警句？（指名说）
老师也搜集了一些关于诚信的名言。（多**出示好词好句）学生齐读。
二）、选择素材，进行交流。
老师听说你们之中有很多“诚实守信”、“一言九鼎”、“信守承诺”的孩子。也有一些因为失信而明白了做人要诚信的孩子，是吗？
1、同学们，现在我们来回忆一下，从自己经历过或听说过的讲诚信的故事中，选择印象最深的说一说。
我们都知道，答应别人的事情一定要尽力做好，实现承诺。可是我们在做事情的过程中，往往会遇到意想不到的困难。那么，你是怎样克服困难，信守诺言的呢？
你有没有因为各种原因，无法完成承诺别人的事的情况呢？或者贸然答应了的事情，由于已经超出了自己的能力范围而无法做到的呢？
多**展示）
议一议，说一说：从自己经历过或听说过的讲诚信的故事中，选择印象最深的一件事说一说。
2、小组或同桌之间自由交流。
3、指名同学说说。
4、师小结：同学们说得真好！说到这里你们认为讲诚信的人会怎样呢？（得到人们的尊重和信任）不讲诚信呢？（没有朋友）
三）、明确习作要求，指导习作。
1、现在老师为大家出示的，就是本次习作的几个要点，请大家仔细阅读（多**展示）
明确习作要求：
● 你想选择哪一件事来描述呢？它发生在什么时间，什么地点？你答应了谁？后来遇到什么困难？结果怎样？
● 你打算按怎样的顺序来写这篇文章？
● 在写遇到困难和想办法解决困难这部分时，应该写得具体些，并把你当时的想法写出来。
2、（多**展示）题目参考：
诚信是我们的伙伴。
做一个诚实守信的人。
我心中的诚信榜样。
我身边的诚信故事。
3、学生习作，老师巡回指导。
四）、说“诚信“，评说议写。
1、说一件与“诚信“有关的事。
2、小组推荐。
3、选代表说。
4、按上面要求评一评，议一议，指导学生把事情说具体。
五）、想一想写作提纲，拟好题目，学生习作。
第四课时。教学内容：学生习作，师生评改。
一、学生继续习作，完成初稿。教师巡视、点拨。
二、展示文章，学生研讨欣赏。
谁愿意将自身的习作读给大家听，请大家评一评。（读评2至3篇）
三、习作讨论平台：
1、事情的起因、经过、结果是否写清楚写完整。
2、是否抓住了人物的神态、动作、语言和外貌描写把事情经过写具体。
3、是否把自身当时的想法写出来。
四、同桌之间或小组内相互推荐、评改，提出修改意见。
五、进行自我修改。
引导学生修改自身习作时要考虑老师提出的要求和同学提出的建议。
六、把修改后的习作认真誊抄在作文本上。誊写时还可以边抄写边修改，注意不写错别字。
板书设计：写一件关于诚信的事。
起因：交代清楚事情发生的时间，地点，人物等。
在做这件事时遇到了什么困难。
经过： 详写） 怎样克服困难的。
（ 抓住人物语言、动作、神态和心理活动等来写）
结果：通过这件事你有什么收获或感受。
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