能够辨析和正确使用反义词。2.了解分号的作用并能正确运用。
3.学着使用打比方、列数字等说明方法写作文。重点难点。
了解分号的作用并能正确运用。
2.学着使用打比方、列数字等说明方法写作文。教学课时一课时。
能够辨析和正确使用反义词。2.了解分号的作用并能正确运用。
3.学着使用打比方、列数字等说明方法写作文。词句幻灯片。一温故知新。词语辨析。出示词语：
颓丧—快活答应—拒绝争先恐后—踌躇不前这三组六个词语都出现在本单元的课文当中，看谁能用最快的速度把它们从课文中找出来。
读句子，边读边思考每组词语之间是什么关系。反义词：意义相反的词语。填写与加点词意思相反的词。寂静的山村起来了。
这里原来是一片荒凉的土地，现在成了的大都市。写出与下面词的意思相反的词。
普通—特殊/特别浑浊—清澈冷淡—热情详细—简略/简单丑恶—美好愚蠢—聪明你还能举出几个反义词的例子吗？2.认识分号。
读读两个句子，说说分号的作用。
第一句中有两个分句，都是写“他”在设计线路时是怎样夜以继日地工作的，这两个并列分句之间的停顿用分号表示。第二句是《秋天的怀念》中的句子，描写了“我”双腿瘫痪后脾气变得暴怒无常，用分号隔开的两个分句都是写“我”心情不好时的表现的。
逗号和分号都可以用于复句内部并列分句之间的停顿，但是像这两个例句的情况——每个分句中已经使用了逗号，那么分句之间的停顿就要用分号表示了。
给下面的句子加上标点符号。
有时候，他小声地朗读着书上的文字；有时候，他拿起笔在书上圈圈画画。
星期天，如果天气好，我们就去郊游；如果天气不好，我们就在家里学习计算机。
你能自己写出一个带有分号的句子吗？3.拓展与交流。
指名读宁宁、丫丫的阅读笔记，思考：他们是从哪些角度写出自己的收获的？
内容和中心，即了解到的自然科学知识和领悟到的科学精神。
你们还能从哪些方面谈自己的收获呢？
懂得的道理、感悟到的思维方式、学习到的学习方法……
把自己的收获写下来。全班交流自己的收获。二阅读平台。
围绕文后思考题，默读全文进行思考，将第一题的答案在文中画出来；将第二题的答案在空白处写出来。2.全班交流：
特点一：灰尘在吸收一部分阳光的同时还能反射阳光。作用：削弱阳光强度，使之变柔和。
特点二：容易反射光波短的光，吸收光波长的光。
作用：使天空呈蔚蓝色。特点三：灰尘的吸湿性强。
作用：使地面的万物不至于湿漉漉的；能调节气候，形成水的循环；保证了地面上生物的生存；形成气象万千的自然景色。
作者运用了打比方、列数字、作比较等说明方法，清楚明白而又生动形象地说明了灰尘与人类的密切关系。3.这些说明方法也可以运用到我们自己的习作中去。三口语交际。
在学习本组课文的过程中，我们不仅了解到了科学知识，而且领悟到了科学精神。其实生活中处处有科学，这次口语交际将要谈论的话题就是“生活与科学”。
2.指读“活动建议”:你可以选择哪些内容和大家进行交流？
运用科学获得成功违背科学受到挫折3.说出具体的事例：
事情的起因、经过、结果是怎样的？
在经历这件事情时，自己有什么发现、思考、尝试？4.自己在讲述和倾听时应注意什么？5.自己练习说。
6.在学习小组内交流，并进行评价。
7.选出代表在班上发言，并进行评价。四习作。
在学习和生活中，我们接触和使用过许多物品，如食品、文具、电器……这次习作，让我们用物品自我介绍的方法，以“的自述”为题，写一篇说明文。2.出示习作指导：要以第一人称来写；
要用恰当的说明方法，把物品的样子、特点、性能等方面如实地写具体、写清楚；
要想一想如何发挥“自述”这种写法的特点，把写得生动活泼。
3.学生开始习作。写完后读给大家听听，看看谁写得既清楚又生动。
可采取生生互评、师生共评的形式。
可举行物品展示会：方便携带的物品以及物品简介。习作作者可做解说员。范文：空调的自述。
我是一台挂式空调，又矮又胖，身体比例跟我小主人的文具盒差不多，身穿白色带条纹的衬衣，还喜欢站在高处。我天生就爱把那既大又方的脑袋伸到屋外去，这可是我们空调家族共有的习惯。
我的小主人非常喜欢我，并把我安放到了他的小房间。我们俩总是互相关心。在火热的夏季里，只要把我的脚通上电，再按按我的手指，我就会从自己体内排放出冷气或是冷风；在严寒的冬季里，我还会放出热气。
小主人经常用干净的干毛巾为我擦去身上的灰尘。每当我生病，小主人都会及时把我送到“医院”检查。
小主人总是为有我这样一个能使房间冬暖夏凉的朋友而感到自豪，我也为能受到人们的欢迎而感到十分高兴。你知道吗，我不仅能供热、降温，还能干好事呢！比如说换气这个功能吧，就是在室内外空气都比较差或很差的时候，把窗户关上，我会把不新鲜的空气吸入体内，再吐出新鲜空气，使屋里的空气一直很新鲜。
我的自动感温、抽湿等功能也很受欢迎。看，小主人生活得越来越快乐啦！
六年级上册语文教案 语文百花园五教案
语文百花园五。1.能够辨析和正确使用反义词。2.了解分号的作用并能正确运用。3.围绕 生活与科学 主题进行口语交际，在交际的过程中，能够运用实例说出自己的感受或看法，做到有条理 有重点 认真倾听别人的发言，注意礼貌。4.以 某物品 的自述 为题，写一篇说明文，文章不少于。教学重点 1.了解分号的作用...
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语文百花园五学习设计。学习目标 一 知识与能力 复习巩固利用偏旁识字的方法，积累词语，培养学生认真观察和语言表达能力。二 过程与方法 创设情境，引导学生发现每道题目的特点，在读中积累词语，通过小组合作等方式进行字 词 句的拓展。三 情感态度价值观 激发学生热爱祖国语言文字的情感，培养学生主动识字及积...