要求。.引导学生体会引用名句名言的好处。
2.培养口语交际能力，在交流中，加深对课文内容的理解与感悟，培养学生的民族精神。
3.培养表达能力，学会通过具体事例来表达想法的表达方法。
重点。难点。
.培养口语交际能力，在交流中，加深对课文内容的理解与感悟，培养学生的民族精神。
2.培养表达能力，学会通过具体事例来表达想法的表达方法。
教学。课时。
一课时。.引导学生体会引用名言的好处。
2.培养口语交际能力，在交流中，加深对课文内容的理解与感悟，培养学生的民族精神。
3.在实践活动中，加强对正确使用语言文字的重要性的认识，提高正确使用祖国语言文字的自觉性。
重点句幻灯片。
一温故知新。
.引用名句名言。
交流：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的意思是：自古人生在世，谁没有一死呢？为国捐躯，死得其所，留下这颗赤诚之心光照青史吧。
通过引用，更表现了文天祥的铮铮铁骨和耿耿忠心。
小结学法：刚才我们怎样体会的？
“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”的意思是：人都难免一死，但死的价值不同。有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻。
***主席在《为人民服务》一文中，引用司马迁的话是为了告诉大家张思德为人民利益而死，重于泰山。从而把高深的理论诠释得透彻、易懂。
“台上一分钟，台下千日功”的意思是：一个演员在舞台上一分钟的精彩演出，在台下要付出多日的心血。
京剧演员盖叫天为练出眼睛圆睁，在眼皮中间支火柴棒；为腿部挺直，走路时在腿弯处绑削尖的竹筷子。可见成绩取得来自于苦练。通过引用让表达的意思更加清楚、明白。
教师小结：刚才，我们体会了引用的作用。你能选择名句名言，填入句子吗？
2.拓展与交流。
本单元课文给我们讲述了一个个充满民族正气的故事。同学们学后有哪些感想呢？让我们一起来畅所欲言吧！
指名读要求。
同桌互读提示和对话内容，说说都可以从哪些方面谈。
回顾五篇课文，想一想自己从哪个角度谈感受。
全班交流，教师鼓励学生大胆地从不同角度谈学习体会。
二阅读平台。
.本篇叙述了作者读诗、悟诗的过程，具体介绍了自己对六首诗的理解。在阅读过程中学生也体会到了怎样读诗。
2.读诗的方法简单可归为以下几类：一是诵诗中语；二是赏诗中情；三是悟诗中情；四是明诗中理；五是用诗中语；六是写诗中意；七是补诗中白；八是仿诗中法。
三语文大课堂。
.布置了一项任务——做一项社会调查，调查错字与病句。
2.以小组为单位，整理汇总问题。
先在小组内汇报发现的问题。
小组内进行整理、分类。
初步分析产生错误的原因。
针对发现的问题，提出自己的意见或建议。
3.各小组汇报交流。
每个组派代表汇报本组的调查情况、分析及建议。
其他同学可补充说明自己的意见或建议。
4.每个同学写一份关于正确、规范使用祖国语言文字的研究报告。
四习作。.每一次调查，都会有遇到困难的苦楚，也会有收获时的快乐。本次习作就要求学生写一写在语文实践活动中的“小插曲”,记叙一件自己在调查中遇到的事情。
2.出示习作要求：
明确作文要求——通过事件表达想法。事情必须是在调查中遇到的值得思索或让人有所触动的。
注意把事情的起因、经过和结果写清楚，着重写自己想要描述的场面。
题目自拟。3.学生开始习作，写完后认真修改。
范文：请正确使用汉字。
乐山小区、建国小经三路、纬六路是我放学回家的路线。马路的两侧，信息栏、广告牌比比皆是，有的信息栏、广告牌上有很多错别字。
路过建国小经三路时，我特意看了看小吃一条街。一块块招牌有的手写有的打印，但错别字是避免不了的。我的眼扫视一下，看到了！
我像发现新大陆一样兴奋，一个箭步冲过去，但很快心情又沉重下来，瞧，“焖饼”写成“焖并”了。正在洗衣服的摊主看见我一直盯着这块木板，从招牌后探出头来，问我怎么回事。我向她指出了那个错别字，她很尴尬，告诉我说这是她爷爷写的，由于文化不高，写错了一个字，她表示会尽快改过来。
她的态度很让我感动，我说：“阿姨，谢谢您。”
顺着小吃街往前走，在一个摊位前我又发现一个错别字。“阿姨，这块招牌上‘鸡蛋汤’的‘蛋’写成‘元旦’的‘旦’了。”“噢，我早知道了。
”她的回答令我吃惊。“那您为什么不改过来呢？”“为了省劲呗！
”她的回答确实太出乎意料了，为了省劲就一错再错，明知故犯。我又往前走，这个招牌上的字错得更多，“馄饨”写成了“混炖”,这两个词连发音都不同。我说：
“阿姨，这俩字写错了。”“错了就错了吧！”她一脸的不在乎，感觉我有点儿多管闲事。
我笑着对她说：“汉字是中国人民的骄傲，我们有责任和义务学好并正确使用它，中国语言将成为世界的通用语言。阿姨，汉字这么重要，请您改正过来行吗？
”“知道了。”从她说话的语气可以看出她不高兴，我就又低头继续前行。这时，不远处来了一个四五岁的小朋友，对刚才的阿姨喊了一声：
“妈妈，我饿了。”试想，阿姨的孩子也快上学了，在这种错字连篇的环境中能不受影响吗？万一有一天，阿姨的孩子也……阿姨，为了您的孩子和千千万万的小朋友，请及时改正过来，使用规范标准的汉字吧。
唉，大部分人都是明知故犯哪。我沮丧地上了车，一边和妈妈谈着感受，一边继续搜寻着新目标。不知不觉来到了纬六路一家比较大的手机充值店，门前的信息牌上“检测”的“检”右侧上面少了一横，而“测”写成了“侧”,这么大的店写字也不规范，店的形象和信誉在我的心中一下子一落千丈……
除了这些错别字外，我还发现了许多许多其他的错别字，真是千奇百怪，无所不有。通过这次调查，对正确使用汉字，我感到责任重大。中国的文化博大精深，不同的字有着不同的解释，我们不能为了一时的方便而写错别字，这样会带来很多的麻烦。
因此，我们必须认清写错别字的危害和影响。汉字经历了几千年的历史，它有一定的规范和要求，每个人都必须认真学习，遇到问题时，勤向谦虚、公正、标准的老师——字典请教，正确使用汉字。
六年级上册语文教案 语文百花园五教案
语文百花园五。1.能够辨析和正确使用反义词。2.了解分号的作用并能正确运用。3.围绕 生活与科学 主题进行口语交际，在交际的过程中，能够运用实例说出自己的感受或看法，做到有条理 有重点 认真倾听别人的发言，注意礼貌。4.以 某物品 的自述 为题，写一篇说明文，文章不少于。教学重点 1.了解分号的作用...
六年级上册语文教案 《语文百花园一》语文S版
语文百花园一 教学设计。深度解教材 语文百花园一 包括 温故知新 口语交际 和 习作 三大部分。温故知新 中的 字义的理解 安排了多义字 望 的字义辨析，这是一项查字典基本功的训练，要求学生能够根据句子意思猜测并选择合适的选项，教师可放手让学生自学练习，并补充检测。认识破折号 需要学生先回顾以前对破...
六年级上册语文百花园六教案 S版
要求。学习运用关联词语连句。2.积累描写人物的成语，丰富学生的语言库存。3.教育学生爱读书，会读书，养成良好的读书习惯。重点。难点。积累描写人物的成语，丰富学生的语言库存。2.教育学生爱读书，会读书，养成良好的读书习惯。教学。课时。一课时。学习运用关联词语连句。2.讨论分析本单元课文的人物形象，提高...