林园园的言行，明显不对。但生活中这样的事是很多的。结合文末小泡泡中的提示，让学生和林园园对话，加深对此问题的体验。
结合林园园最后的表现(不由得脸红了)，引导学生猜猜她为什么脸红，她此时心里会想些什么，让他们和林园园一起进行反思。
结合课后练习读读说说是让学生练习说句子，指导朗读。
二、实践活动。
奔偃缒愕笔痹诶罾龊土衷霸芭员撸？你会对林园园说什么？(注意结合林园园不由得脸红了，要想到她已经认识到自己的错误了，所以林园园会用行动改正错误的。)
画一张有绿绿的叶子的树的图画送给李丽。
三、写字教学。
1??术、吐、注、铅、桌是既要求认识又要求会写的字，可让学生结合以前学过的术、土、主、住、沿、船等字分析字形。
2、写字指导。本课要求书写的字较多，建议在描红的基础上引导学生观察其中左右结构和上下结构的字的书写规律，教师要有重点地进行指导。四个左右结构的字(吐、注、课、铅)，前三个要写得左窄右宽，铅字应写得左右基本相等。
四个上下结构的字中，可以重点指导笔字的书写。写竹字头时，应避免把短横写成点；毛字的撇要尽量。
写平，竖弯钩的起笔在竖中线上。注意提醒学生，铅字的右上不是几字；拿字上面的合字中有一个短横，可以让学生采用会意的办法记忆：合手才能拿住。[
教学小结：在教学时，把学生导入对林园园的批判，是自己在教学中的败笔。
小学教育 2024年二年级语文《蓝色的树叶》同步练习题
一 看拼音，写词语。t n t n t t zh y qi n b f ng j ng n ch zhu zi 二 比一比，再组成词语。木 注 船 教ji o 只zh 术 住 铅ji ozh 三 把下面的字去掉部首变成新字再组词。吐注。笔课。四 读一读，照样子填空。1.你把绿铅笔借给我用一下行吗吗？...
2024年二年级语文下《蓝色的树叶》教学设计四 1
1 挂图。2 学生朗读课文，准备画笔。教学时间 两课时。第一课时。教学内容 认识生字，学习课文，朗读感悟体会互相帮助的可贵。教学目标 1 会认9个生字。2 正确 流利 有感情地朗读课文，懂得人与人之间应互相帮助。教学难点 1 引导学生通过朗读感悟课文懂得人与人之间应互相帮助，培养责任感。2 细心体会...
2024年二年级语文下《蓝色的树叶》教学设计三 2
1.认读生字 词 课件出示 2.捡绿树叶游戏。每片绿树叶后藏着若干个生字，全部认对了这片绿树叶就送给她。二 朗读感悟。1.学习第一自然段。1 自由读一读。2 用什么时候 谁 发生了什么讲讲这一自然段主要写了什么。2.学习第二至四自然段。1 出示课文插图，请学生仔细观察李丽和林园园的表情，想想他们说了...