1.认读生字、词（课件出示）
2.捡绿树叶游戏。每片绿树叶后藏着若干个生字，全部认对了这片绿树叶就送给她。
二、朗读感悟。
1.学习第一自然段。
1）自由读一读。
2）用什么时候、谁、发生了什么讲讲这一自然段主要写了什么。
2.学习第二至四自然段。
1）出示课文插图，请学生仔细观察李丽和林园园的表情，想想他们说了些什么。
2）自由读，边读边用铅笔圈圈画画：李丽和林园园有几次对话？
3）读第一次对话。李丽的话读出谦和、礼貌的语气；林园园的话读出不愿意的语气。理解吞吞吐吐。
4）读第二次对话，看看林园园是怎么说的？她怕什么？说明什么？
指导读李丽的话，分别读出请求、商量和诚恳的语气；林园园的话读出不乐意语气。
5）读第三次对话。
a．林园园说话中的几个不要说明了什么？
b．林园园为什么要皱着眉？联系她说的话还要画小草，想象她心里在想什么？
c．示范读。林园园的话分别读出不放心，出乎意料、不满的语气。李丽的话读出连忙答应的语气。
6）分角色朗读三次对话。从对话中你认为林园园不想借绿铅笔给李丽的原因是什么？
3.学习第五自然段。
1）出示第二幅插图，说说这副图画的是课文哪部分的内容。
2）看图说一说，李丽和林园园分别在做什么，他们可能想些什么？
3）读第五自然段。
4）讨论：林园园看着李丽画的蓝树叶，为什么脸红了？
5）假如你当时在李丽和林园园旁边，你会对林园园说什么？从脸红这个词中可以看见林园园以后会怎样呢？（也会成为一个乐于助人的好孩子）
4．小结：在别人遇到困难时，伸出援助之手，这是每个人的一种责任，一种良好的行为习惯。能做到这一点，不容易啊！
三、指导完成读读说说中的练习。
1．读句子，读出疑问的语气。注意语气词吗。
2．说一个问句，用上吗。
3．读句子三，读出请求的语气。注意语气词吧。
4．说一句请求的话，用上吧。
板书设计。19蓝色的树叶。
李丽林园园。
小声借吞吞吐吐。
等借怕不要不要不要。
只画皱着眉头还要。
用心画看（脸红了）
应该相互帮助）
小学教育 2024年二年级语文《蓝色的树叶》同步练习题
一 看拼音，写词语。t n t n t t zh y qi n b f ng j ng n ch zhu zi 二 比一比，再组成词语。木 注 船 教ji o 只zh 术 住 铅ji ozh 三 把下面的字去掉部首变成新字再组词。吐注。笔课。四 读一读，照样子填空。1.你把绿铅笔借给我用一下行吗吗？...
2024年二年级语文下《蓝色的树叶》教学设计四 1
1 挂图。2 学生朗读课文，准备画笔。教学时间 两课时。第一课时。教学内容 认识生字，学习课文，朗读感悟体会互相帮助的可贵。教学目标 1 会认9个生字。2 正确 流利 有感情地朗读课文，懂得人与人之间应互相帮助。教学难点 1 引导学生通过朗读感悟课文懂得人与人之间应互相帮助，培养责任感。2 细心体会...
2024年二年级语文下《蓝色的树叶》教学设计四 2
教学目标 1 能正确 端正 整洁地书写生字。2 正确 流利 有感情地朗读课文。教学重点 难点 写字。教学过程 一 复习生字词。1 读字组词 同位配合完成 2 有感情地读文。二 指导书写。1 请同学们看字帖，观察每个字在字帖中的位置，想想写时应注意什么。2 教师出示生字帖 投影仪 请同学上台与台下同学...