1、计算机辅助教学软件、录音机、磁带、恐龙骨骼模型、词语魔方。
2、搜索有关恐龙的**、故事。
第一课时。一、激发兴趣、拓展学习空间。
1、直观导入，激发兴趣。
同学们，现在你们的本领可真大：认识了许多字；读了很多书；掌握了不少的课外知识。今天，老师当当主考官，要考考你们，怎么样，对自己有信心吗？（有）
请大家快速抢答出这是什么动物的骨骼？（出示恐龙骨骼模型）
2、交流资料，拓展学习空间。
赶快把你们搜集到的有关恐龙的资料拿出来，我们一起交流交流吧！（小组交流或同桌交流）
**课文插图动画。
3、听录音，强化感知。
放录音）的确，在大约两亿年前，恐龙有过一段非常辉煌的历史。那时，还没有人类，恐龙是当时地球的主人，它们到处漫游，足迹遍及整个世界。
二、**学习，读文识字。
1、（**课文录音）仔细倾听录音，想想这是关于恐龙什么的话题？
2、大家感兴趣的话，这节课我们一起**恐龙灭绝的奥秘（板书课题）
3、自读课文。一边读一边划出含有生字的词语，借助课后拼音提示，练习正确发音。再标一标课文有几个自然段？
3、用自己喜欢的方式识记生字，并进行交流。
4、联系上下文、结合生活实际或查字典的方式理解庞大、躲避、枯萎、哺乳动物等词语的意思。
5、默读课文，标出关于恐龙灭绝的几种说法。（指导默读：不出声，不指读）
6、读第四自然段。
1）认识分号。
2）思考：这段末尾省略号是什么意思？
3）你能帮助科学家再想出一些可能的原因吗？（在小组内展开讨论）
7、交流学习情况，师生共同解决疑难，理解课文。
三、渗透思想教育，拓展延伸。
正是因为文中介绍的这些说法不能让人完全信服，所以才留给我们更多遐想的空间。作为小学生，我们要展开想象的翅膀，去感受大自然的神奇，大胆想象恐龙灭绝的原因。也许你的设想会成为科学家们打开恐龙灭绝之谜的金钥匙呢！
2024年二年级语文下《恐龙的灭绝》教学设计一 2
2019年二年级语文下 恐龙的灭绝 教学设计一 2 1 玩魔方 老师翻动魔方，学生用多种方式读词语，并练习说话 2 抽读词语卡片。二 车分段读课文。三 指导观察，联系写字。1 学生先自己观察文后每个字在田字格中的位置，然后在小组中进行交流。2 师重点指导并范写迷 染 寒这几个字词。3 学生练写。4 ...
二年级语文下《恐龙的灭绝》教案一
学具 生字词卡片。课前准备。与学生一起收集一些恐龙的资料。教学课时。2课时。导学过程。第一课时。一 导入新课。1 介绍恐龙 有条件的可放映一段有关恐龙的音像片 2 提问导入 看到恐龙有的在空中飞翔，有的在地上行走，有的在水中戏耍人们不禁会想 为什么现在我们只能在博物馆或者从电影和书籍中，来想象恐龙往...
二年级语文下《恐龙的灭绝》教学设计五 1
一 激活思维，开放空间。1 问题抢答，激活思维。同学们，我听说你们课外知识可掌握了不少，现在我就要考考你们，对自己有信心吗？有 请同学们快速抢答出这是什么动物的骨骼模型？出示恐龙骨骼模型的 利用学生的好胜心理，设计抢答的方式，上课伊始，就激活学生的思维，使其产生期盼新知的强烈欲望。2 激活原有体验，...