2019年二年级语文下《恐龙的灭绝》教学设计一(2)1、玩魔方（老师翻动魔方，学生用多种方式读词语，并练习说话）2、抽读词语卡片。
二、**车分段读课文。
三、指导观察，联系写字。
1、学生先自己观察文后每个字在田字格中的位置，然后在小组中进行交流。
2、师重点指导并范写迷、染、寒这几个字词。
3、学生练写。
4、评一评（自评、互评）。
5、展示（将优秀的作业进行展示）。
四、做一做，完成课后练习。
1、读一读，朗读课文（多种方式）。
2、读读抄抄。学习目标：
1、会认15个生字，会写9个字。理解庞大、躲避、枯萎、哺乳动物等词语。[
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、感受大自然的神奇，激发探索科学奥秘的愿望。
2024年二年级语文下《恐龙的灭绝》教学设计一 1
1 计算机辅助教学软件 录音机 磁带 恐龙骨骼模型 词语魔方。2 搜索有关恐龙的 故事。第一课时。一 激发兴趣 拓展学习空间。1 直观导入，激发兴趣。同学们，现在你们的本领可真大 认识了许多字 读了很多书 掌握了不少的课外知识。今天，老师当当主考官，要考考你们，怎么样，对自己有信心吗？有 请大家快速...
二年级语文下《恐龙的灭绝》教案一
学具 生字词卡片。课前准备。与学生一起收集一些恐龙的资料。教学课时。2课时。导学过程。第一课时。一 导入新课。1 介绍恐龙 有条件的可放映一段有关恐龙的音像片 2 提问导入 看到恐龙有的在空中飞翔，有的在地上行走，有的在水中戏耍人们不禁会想 为什么现在我们只能在博物馆或者从电影和书籍中，来想象恐龙往...
二年级语文下《恐龙的灭绝》教学设计五 1
一 激活思维，开放空间。1 问题抢答，激活思维。同学们，我听说你们课外知识可掌握了不少，现在我就要考考你们，对自己有信心吗？有 请同学们快速抢答出这是什么动物的骨骼模型？出示恐龙骨骼模型的 利用学生的好胜心理，设计抢答的方式，上课伊始，就激活学生的思维，使其产生期盼新知的强烈欲望。2 激活原有体验，...