1．春天在**4
2．笋芽儿5
3．有趣的作业8
4．古诗两首10
5．程门立雪13
6．曹冲称象16
7．岩石书17
8．自己试一试19
识字一形声结合识汉字………21
9．雨后23
10．假如25
11．找不到快乐的波斯猫27
12．猴子种树29
13．激光的话32
14．鲁班造伞34
15．听诊器的由来36
16．能干的钟点工38
识字二认识汉字多动脑40
17．古诗两首42
18．小鹿的减法44
19．爱发脾气的孩子46
20．寓言两则48
21．刘胡兰51
22．回自己的祖国去53
23．家55
24．快乐的节日57
25．可爱的西沙群岛59
识字三认字认半边行吗61
26．我能行63
27．再来一次65
28．我是最弱小的吗67
29．掌声69
30．晏子劝齐王72
31．诺亚方舟74
32* 三借芭蕉扇76
33* 三借芭蕉扇77
第一单元说明。
本单元由导语情境图、4篇课文和语文百花园这三部分组成。
4篇课文分别是《春天在**》《笋芽儿》《有趣的作业》和《古诗两首》。这4篇课文以诗歌、童话等形式，描写了春天大自然的美丽而富有朝气，表达了人们热爱春天的情感。让我们从文中感受到春天万物复苏的美好景象，受到美的熏陶和积极向上、自信自尊等良好品格的教育。
本单元的阅读教学，要指导学生正确、流利、有感情地朗读课文；背诵指定的课文及诗句。
通过阅读教学，会认汉字36个，会写27个。
初步培养学生语文实践能力，组织学生积极参加“我爱家乡”展示会活动，培养动手动脑的习惯、自主合作**的能力和口语交际能力。
我的学习目标。
1.我能学习并掌握本课的生字、生词。
2.我能够正确流利地朗读课文，背诵课文，感受春天大自然的美。
3.我能体会“柳条儿跳舞”、“桃花儿脸红”、“草儿醒过来”、“换上绿的新衣”、“竹笋从地下探出头来”这些句子所表达的意思。
我能自主学习。
1.我知道课文有___个小节，请在小节前标上序号。
2.看我能自信地朗读课文中我喜欢的小节。
3.借助拼音认识生字，读几遍课文后，我初步了解了课文内容。
1)我发现，文中的春天在在在在。
2)文中写到春天的植物有。
3)第四节共有句话。第四节中表示颜色的字词有。
4)读了课文，我的疑问有。
4.通过读读写写和辨析课文中的生字，我能正确写出下面的字。
sǎ snuǎn
飘飘和。zhhuàn
)头上。yuántàn
草出。有些字的写法，我要提醒大家：
5.词语、句子我理解我会用。
枝头微微吹动草原薄薄细细
竹林飘飘洒洒田野探出头来
这些词我能从课文中找到并标记，我还要把它们积累在我的采集本里。
我能通过查字典、联系上下文和找近义词等方法理解词语，我能说出这些词语的意思。
我还会用说话：
我会把自己喜欢的句子画一画，反复读一读，说出自己的感受，并把这些句子写在下面的横线上，做到不动笔墨不读书。
6.看我能试着背诵课文。
我和大家齐**。
1.“春天在**？”这个句子在文**现了几次，你应该用什么语调去读？
2.春天的枝头、草地、竹林、田野是怎么样的呢？你从**看出来的？
3.“柳条儿跳舞，桃花儿脸红。”运用的是什么修辞方法？文中还有哪些句子用的是这种修辞方法？
4.我能正确读准这些儿化音，“柳条儿、桃花儿、麦苗儿、菜花儿、蚕豆花儿。”
5.仿照课文的写法，说说春天还在**？（比如小河里、树林中……）那里怎么样？
春天在**？
春天在。春天的。
看我来挑战。
1.(必做)看拼音，写词语。
sǎ shuǐ nuǎn huo cǎo yuán
tián yě zhī tiáo tàn chū
2.(必做)我能辨字组词。
洒桃柳( )
酒跳迎( )
换探野( )
唤深理( )
3.(必做)仿写词语：
飘飘洒洒。4.(挑战题)仿写句子：
例：春天的风微微吹动，柳条儿跳舞，桃花儿脸红。
快乐链接。1.积累词语：
春色满园春暖花开春回大地万物复苏春光明媚满面春风春意盎然风和日丽和风细雨。
春风拂面阳春三月百花盛开万紫千红万木争春鸟语花香。
2.描写春天的诗：
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
—叶绍翁《游园不值》
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
—杜甫《江畔独步寻花》
我的学习目标。
1.我能学习并掌握本课的生字、生词。
2.我能够正确流利地朗读课文。了解笋芽儿在春天里成长，破土而出的过程。
3.我能理解课文内容，懂得只有不怕困难、奋发向上，才能茁壮成长。
我能自主学习。
1.我能看图读文，知道课文有___个自然段。
2.看我能自信地朗读课文中我喜欢的自然段。
3.借助拼音认识生字，读几遍课文后，我初步了解了课文内容。
1) 笋芽儿在___季节）生长。它受到。
的鼓励，长出来，看到了一个。
的世界。 2)春雨姑娘一边。
一边。3)笋芽儿斜着身子再石头被4)读了课文，我的疑问有。
4.通过读读写写和辨析课文中的生字，我能正确写出下面的字。
chén dǎnghuàn
)睡住呼( )
qiāo qiāo yá dǐng
笋头( )有些字的写法，我要提醒大家：
5.词语、句子我理解我会用。
挡住呼唤悄悄地顶不动沉睡。
明亮弹奏轰隆隆沙沙沙灰心。
这些词我能从课文中找到并标记，我还要把它们积累在我的采集本里。
我能通过查字典、联系上下文和找近义词等方法理解词语，我能说出这些词语的意思。
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1 春天在 第一课时 班级座号姓名 学习目标 1.认识 雾 薄 换 等6个生字。2.会写7个字。认识 里 字旁和 厂 字旁。学习过程 一 谈话，揭示课题。1.你们知道现在是什么季节吗？你怎么知道现在是春天？春天在 2.出示课题，齐读课题。二 初读课文，读准字音。1.自由读课文，边读边用笔画出生字。2...
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30晏子劝齐王。教学目标 知识与技能。认读生字，会写 我会写 中的生字了解晏子是个什么样的。过程与方法讲练法 讨论法情感 态度与价值观了解晏子是个什么样的人。教学重难点 重点 认读生字，会写 我会写 中的生字了解晏子是个什么样的人。难点 认读生字，会写 我会写 中的。导学过程 新课导入 展示 你，讲...
语文S版二年级上册三四单元导学案
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