语文s版二年级下册口语交际《森林服装店》
姜虹。教学目的：
1、整体观察画面，了解图意。
2、引导学生通过看图，展开合理想象，说几句通顺连贯的句子。3、选择一种小动物，写几句意思完整，语句通顺的句子。4、培养学生的口语交际能力。教学重难点：
1、引导学生通过看图，展开合理想象，说几句通顺连贯的句子。2、选择一种小动物，写几句意思完整，语句通顺的句子。教学准备：
挂图，实物投影，多**演示。
一、激趣导入：
今天，我带你们坐小火车到大森林里去旅游，你们高兴吗？二、整体观察，了解图意。
过渡：大森林到了，快看，森林里有座小木屋，这是什么地方啊？1、服装店里怎么样啊？
2、今天，都有谁来买衣服了？你能用一句话来说说（今天，斑马、梅花鹿和青蛙来买衣服了。或：
今天来买衣服的动物有斑马、有梅花鹿、还有青蛙。）评价：你看，他说的这句话里用上了有，有，还有，把句子说得多完整啊！
3、把书打开，p146，仔细看一看，斑马大叔，梅花鹿小姐，和青蛙先生都买到了什么样的衣服呢？（1）自己试着说说。
2）同座位两个人互相说说。（3）汇报：
板书：黑白相间棕黄色小花绿色黑条纹）
我们看着黑板上的词，把他们买到了什么样的衣服连起来说说。
斑马大叔买到了一件黑白相间的衣服，梅花鹿小姐买到了一件棕黄色有小花的上衣，青蛙先生买到了一件绿色黑条纹的外衣。）
4、他们买到衣服以后都特别高兴，你们想象一下，他们为什么这么高兴啊？（青蛙买的衣服很合适，而且这样就不容易被人发现了，还可以保护自己。梅花鹿小姐买到了一件漂亮的衣服，而且也能使自己在林中不易被猎人发现，斑马的衣服特别精神。
）三、根据图意，展开想象，说说小动物是怎么买到这么称心如意的衣服的。1.他们买衣服时候都会说些什么呢？
咱们先看青蛙先生，你们看，它的体形怎么样呢？（又矮又胖）现在，你们就是青蛙先生，在买衣服时，会对狐狸太太说什么呢？自己小声说说。
狐狸太太，请问，您这有我能穿的衣服吗？）
狐狸太太，您看我又矮又胖，您这有适合我穿的衣服吗？）（狐狸太太，您这有肥点的衣服吗？）还可以用什么样的词？
（狐狸太太您这有没有宽松一点的衣服？）评价：“宽松”这个词用得好。
现在你们当狐狸太太，听了青蛙先生的话，你会怎么说呢？看看谁想象的好，说的和别人不一样。
有，这件挺肥的，你试试）还可以怎么说？（您等着，我帮您挑两件。）（板书：挑）“挑”这个词用得好，从这词可以看出来。
狐狸太太服务态度特别好。
2.谁能把青蛙买衣服的过程连起来说说。
3.斑马大叔，梅花鹿小姐在买衣服时，他们又会怎么说，怎么做呢？四人一小组，互相说说，也可以边说边表演。4.汇报。
5.评价：有礼貌。
需要买什么样的衣服说得清楚。
推荐的好：狐狸可真热情，让他这么一推荐，我都想买了。
四、拓展：想象还有哪些小动物到森林服装店买到了自己喜欢的衣服。
1.森林里还有好多动物也都来买衣服了。想一想，都会有哪些动物来买衣服，在买衣服时怎么说的，怎么做的呢？
1）自己试着说说。
2）两人互相说说，他哪说得好，就向他学，如果发现问题，就帮他改改。（3）比赛说。
五、选择其中一种小动物，写几句意思完整的句子。
1.刚才同学们说得特别好，现在我们就选其中一种动物，把他买衣服过程写下来好吗？
2.在写的时候注意：你要先写什么，谁来到什么地方买衣服，再写买衣服时，他们怎么说的，怎么做的，最后写他买了一件什么样的衣服？当时的心情怎么样？3.学生写。
六、讲评：1.大部分同学都写完了，我看有几个同学写得挺好的，我们一起来看看。评价：（1）语句是否通顺，有没有错别字，是否有好词好句。
七、小结：旅程就要结束了，我从你们的表演中感受到了狐狸太太服务热情周到，更看到了你们的进步，说得好，写得更棒。你们回去把你们写的小文读给爸爸妈妈听，好吗？
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