作者：于彩美。
**：《广西教育·a版》2012年第04期。
关键词】苏教版二年级语文上册识字教学设计。
中图分类号】g
文献标识码】a
文章编号】0450-9889（2012）04a-0057-02
一、教学目标。
一）学会本课生字，理解由生字组成的词语。
二）通过学习，进一步了解形声字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣，提高识字能力，培养热爱祖国语言文字的思想感情。
三）能正确、流利、有感情地朗读课文。
二、教学重难点。
学会生字，正确书写，了解形声字的构字特点。
三、教学过程。
一）谈话导入，激发兴趣。
师：小朋友们，你们好！
生：老师好！
师：多精神的孩子！我们初次见面，谁能知道我姓什么？
生：姓于。师：能不能响亮地叫我一声？
师：能。于老师！
师：多响亮！我感受到了你们的热情。谁能知道我的名字？
生：我知道。
师：叫什么。
生：于彩美。
师：（指名回答）你是从**知道的啊？
生：大屏幕上。
师：多认真观察的孩子！小朋友们，告诉你们，我的名字是我爸爸起的。
这名字寄托着他老人家对我的美好祝愿呢！看，这个“彩”字，偏旁是三撇儿。这三撇儿啊，大有学问了，表示多种意思呢，但在“彩”字这，它表示色彩或花纹的意思。
我爸爸觉得啊，生活如同一个五彩缤纷的画卷，需要自己去描绘，这样生活才精彩，才是美好的。瞧，生活真是色彩斑斓，想不到今天能到大宁与你们这群可爱的、聪明的孩子在一起学习，是一件多么快乐而美好的事啊。
师：同学们，还得从我的名字“彩”字说起，左边表示读音，叫声旁。右边三撇儿表示意思，叫形旁。
这种构字方法的汉字叫形声字。我们在识字4就学到了不少的形声字。如“苗”加上不同的偏旁表示不同的意思。
我们给生字描红，需要用手，所以前面加个提手旁；小猫叫，与口有关，加个口字旁……
是啊，大千世界，文字万千。可唯有中华民族的汉字有字理。一个个汉字，是一幅幅美丽的图画，更是一首优美的诗。
孩子们，能不能用形声字的这一特点来做做老师出的几道题呢？敢挑战不？非常棒！
二）创造性练习，出示几个形声字，填填看，理解形声字的构字特点。
师：小朋友们，在做之前，老师提出一个要求，就是在你选这字时，要想想为什么选这个字？能不能说说为什么？
师：小朋友们，做好了吗？谁能回答？记得要说说为什么选这个字哦。
生：我能，我能！
师：啊，小朋友们，我太开心了，你们不但勇于挑战，而且善于思考，这种精神值得我学习。
课件出示题目，指名回答。
炮苞饱泡。bāo
1 池塘里的荷花（）真好看！
bǎo2 我吃（）了。
pào3 小鱼在水中吐水（）。
pào4 战场上火（）连天。
三）学习生字，交流合作揭示规律。
1 学习“泡”和“苞”。
1）教师点拨、引导，学生理解“水泡”的“泡”。出示“水泡”**，理解“泡”的意思。
泡：水表意，包表声，水气鼓成的球状物，俗称水泡。
2）教师点拨、引导，学生理解“花苞”的“苞”。出示花苞**，理解“花苞”的意思。
苞：花苞，属于花草植物，所以苞是草字头。
3）师：孩子们，我们读读这几个生字。
带音节——（齐读，男生读，女生读）。
去掉音节——（小组读，指名读）。
师：同学们读得可真好！仔细看看，同桌讨论讨论，这几个生字，你发现了什么？
4）教师小结：他们韵母相同，偏旁不同，都有一个“包”。
2 教学“包”。
1）“包”的朋友可多啦！（课件：书包）这是与小朋友关系最密切的书包！还有许多各种各样的包呢！（课件展示，欣赏各种包）
2）理解“包”的其他意思。
包”是母体孕育胎用之形。包是胞的本义。勹是母体，巳是胎儿。
3 “包”的朋友真多啊！它喜欢和许多偏旁交朋友！你们看，引读板书：“包”加上（）就是（）。包”还能加上其他什么偏旁交朋友呢？
4 探索识字规律。出示课件，读句子。拍手读句子，激发热情。
形声字，好识记，运用字理来辨析。
以义辨形很重要，看见形旁就知义。
牢牢掌握形声字。
分清字形心欢喜。
过渡）师：同学们，你们字认得那么快，那么准，书读得怎么样？我想检查检查一下，怎么样？
还敢挑战不？好，其实这几个生字就是识字8中的生字，也这是今天我们所要上的内容。请大家打开课文。
四）读词、儿歌。
1 读书是一件快乐的事情。请同学们自由读课文两遍，不理解的字词画出来，不会读的多读几遍。
2 指名读。教师注意正音。（注意给读错的孩子再读的机会）
3 教师范读。
4 带着想象读。可以用手势指导孩子读。
5 指导背诵。（指导学生根据课本插图，想象课文画面并背诵）
师：同学们读得正确，流利，有感情。书也背得出来了，真棒！字写得如何？还能应战不？
五）指导书写（重点指导写“饱”）。
师：请同学们不要急于动笔，先读帖，看看字的间架结构。
饱”的左右两边的第二笔要持平，右边“包”的最后一笔要写得饱满，起笔要对齐“勹”的撇尖。
六）练习巩固、小结。
1 做做练习，说说为什么选或写这个字？
我能选：锋蜂逢峰。
1）花间飞虫是蜜fēng（）。
2）高山尖顶是山fēng（）。
3）磨利刀fēng（）往前冲。
4）朋友走后又相féng（），有说有笑好激动。
练一练，我能行：
chǎo1）有火能（）菜。
chāo2）用手能（）写。
chǎo3）有口（）喳喳。
友情提醒：这些字都含有一个“少”字。
2 小结。再读课件的句子。拍手读句子。
形声字，好识记，运用字理来辨析。
以义辨形很重要，看见形旁就知义。
牢牢掌握形声字。
分清字形心欢喜。
苏教版二年级上册语文《识字8》教学设计
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