本课识字中的词串为我们展现了一幅美丽的江南水乡图：金秋时节，乘着小舟来到水乡，只见湖面上烟波渺渺。
荷塘边长着长长的芦苇，随风飘荡，荷塘里菱藕飘香。
夕阳西下，一只只小舟在渔民们动听的渔歌声中归来。
夜幕降临，渔船上灯火点点，月光下，水乡更美了。
让学生正确流利有感情地朗读词串并不难，关键是让学生将图与文字对应起来，能更形象地记住生字词，能更流利地记住韵文，使其仿佛身临其境，从而深切地感受江南的美丽风光。
教学时，我充分利用课文的插图，**对照，结合自己的生活经验，引导学生反复诵读，想象画面，加之以我生动的语言描述，学生对江南水乡留下了一定的印象。
但令我颇感遗憾的是，由于条件的限制，我没能将我课前搜集到的一些和韵文有关的**给学生欣赏，如烟波浩渺图渔歌唱晚图月下水乡图，如果能让学生浏览一下这些**的话，相信教学效果会更好。
苏教版二年级语文上册《识字1》教学设计
识字1 教学设计。一 教学目标。1.知识与能力 学会本课生字，认识2个偏旁。2.过程与方法 认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画理解词语。3.情感态度和价值观 了解金秋水乡特有的景色，感受大自然的美好。二 重点难点。教学重点 熟读生字词并正确拼写。教学难点 如何快速有效的教...
苏教版二年级上册语文《识字1》教学设计板书设计优秀教案
配套k12教育资料。苏教版二年级上册语文 识字1 教学。设计板书设计优秀教案。苏教版二年级上册语文 识字1 教学设计板书设计优秀教案识字1教学要求 1.学会本课生字，认识2个偏旁。2.认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画理解词语。3.了解金秋水乡特有的景色，感受大自然的美好...
苏教版二年级《识字1》教学设计
师 看到这画面，你想到了哪些成语？生 欢声笑语 普天同庆 喜气洋洋 4 无论是给朋友祝贺还是收到朋友的祝福，都是一件高兴的事。当然了我们的小朋友们还会收到长辈给的压岁钱，你开心吗？谁能开心地读一读？谁能读得喜气洋洋？齐读 春节饺子拜年 二 第二行词串。1 过渡 春节过后是元宵，元宵节结束就是清明节了...