二年级上册《识字8》教学设计苏教版

发布 2024-04-10 15:30:08 阅读 7778

教材分析:

本课是形声字归类识字。教材由插图、4个生字组成的词语、儿歌三部分组成。插图旨在让学生了解形声字的构字规律;几个生字组成的词语可以让学生区字形,理解字义,防止混淆;儿歌为学生学习生字提供了良好的语境。

学情分析:通过一年多的学习,孩子们已经掌握了一些识字方法。本课为形声字识字。

因为形声字占汉字的70%,做好形声字的教学工作对于小学二年级老师来讲尤其重要。这组字就可以使学生进一步了解形声字的构字规律,激发学生学习汉字的兴趣。培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。

让学生联系生活实际,联系课文插图来学习,同时对学生进行欣赏美、创造美的教育。

设计理念:识字写字是小学语文第一学段的教学重点。《课标》中本学段的识字写字要求培养学生自主识字的愿望和能力,养成良好的写字习惯,初步感受汉字的形体美。

识字教学时有效利用孩子已有的生活经验,结合图像以及创设多种多样的语境,注重传授识字方法和识字规律,放手让孩子自主识字,提高主动识字的兴趣,培养独立识字的能力。写字教学时注重执笔姿势和身体姿势的指导,引导学生掌握基本书写技能,规范书写习惯。

教学目标:1、学习本课4个生字,理解由生字组成的词语的意思。

2、通过看图、识字写字、诵读儿歌,了解形声字的构字特点。

3、能正确、流利、有感情地朗诵儿歌。

4、能根据看到的、听到的展开合理的想象,说一段完整通顺的话。

5、通过学习本课,进一步了解形声字的构字特点,激发学生学习汉字的兴趣。

教学重难点:

重点:能正确地识字,写字。

难点:通过对本课的学习,进一步了解形声字的构字特点,激发学生学习汉字的兴趣。

教学方法:换形旁(部首)法、儿歌识字法、

教学准备: 部首卡片、生字卡片、词语卡片、白板课件。

课时安排:两课时。

第一课时。课时目标:

1、学会“包、饱、泡”3个生字,理解由生字组成的词语。

2、通过学习,进一步了解形声字的构字特点,激发学生学习汉字的兴趣,培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。

教学重难点:

重点:学会3个生字,理解由生字组成词语的意思。

难点:通过学习本课,进一步了解形声字的构字特点,激发学生学习汉字的兴趣,培养学生的识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。

教学准备:部首卡片、生字卡片、词语卡片、白板课件。

教学流程:教学内容教学方式。

象形字导入**象形字“鱼”的**。

学习生字“包”读准字音,认识生字,学会运用。

学习四个形声字读准字音,辨析字形,自主识字。

拓展,形声字特点总结拓展“包”字家族,形声字特点儿歌。

课间操“包”字家族儿歌加动作。

指导写字观察字形,教师范写,练习,反馈。

教学过程:一、**导入,调动已有识字经验。

1、**《鱼字》**。(1分钟)

2、交流,调动已有识字经验,激趣。(3分钟)

二、学习生字“包”。

1、幻灯出示生字“包”。演示汉字“包”的演变过程。(最早意思是妈妈孕育宝宝——现在泛指包袱、包裹包容之意,会意字。)

2、学生认读,**车读,齐读。

3、认读词语“书包”,组词及运用。

三、学习四个形声字,举一反三。

四、课间操。

五、观察字形,指导书写。

1、观察字形。

出示“包、饱、泡”。

2、指导书写。

包”,观察字形结构,flash出示笔顺和笔位。

提醒:关键笔画写到位。

师范写,生描红、临写。展评、修正。

饱”“泡”,观察“包”的变化。

提醒:包变窄互谦让。

师范写,生描红。

3、自评,互评,展评交流。

板书设计: 识字8 包饱泡。

形声字。第二课时。

课时目标:1、学习一个生字“吐”,能正确、流利、有感情地朗诵儿歌。

2、能根据看到的、听到的展开合理的想象,说一段完整通顺的话。

3、通过学习本课,进一步了解形声字的构字特点,激发学生学习汉字的兴趣。

教学重难点及突破:

重点:正确、有感情地朗读儿歌。

难点:能根据看到的、听到的展开合理的想象,说一段完整通顺的话。

教学准备:教学挂图、生字卡片、白版课件。

教学流程:教学内容教学方式。

复习导入加偏旁,组词,复习形声字儿歌。

学习儿歌朗读儿歌,想象美景,练习说话。

学写生字教学指导书写“吐”。

二年级上册苏教版识字8教学设计

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苏教版二年级语文上册识字8教学设计

作者 于彩美。广西教育 a版 2012年第04期。关键词 苏教版二年级语文上册识字教学设计。中图分类号 g 文献标识码 a 文章编号 0450 9889 2012 04a 0057 02 一 教学目标。一 学会本课生字,理解由生字组成的词语。二 通过学习,进一步了解形声字的构字特点,激发学生学习汉字...