30晏子劝齐王。
教学目标】知识与技能。
认读生字，会写“我会写”中的生字了解晏子是个什么样的。过程与方法讲练法、讨论法情感、态度与价值观了解晏子是个什么样的人。【教学重难点】
重点：认读生字，会写“我会写”中的生字了解晏子是个什么样的人。难点：认读生字，会写“我会写”中的。【导学过程】【新课导入】
展示**你，讲故事导入。
古代有一个个子很矮，他是齐国的人臣，有一天，他去出使楚国，楚国国王想捉弄他，便在国门的旁边挖了一个矮矮的小门，请晏子进入。晏子心知楚国人想侮辱他，便心生一计，针锋相对道：“我今天是出使狗国，要钻狗洞。
”楚国人十分尴尬，只好灰溜溜地打开大门，晏子大摇大摆地进入。
同学们听了晏子的故事，觉得晏于是个怎样的人？【预习检测】
1、出示生字2、识字生字【初读课文，整体感知】
课文讲了一件什么事？你认为晏子是个怎样的人？【合作**】
1、晏子为什么劝齐王？2、晏子怎样劝说？
3、晏子与齐王百姓做什么？．4、求百姓现齐王做什么？
5、求白姓的结果是什么？【精读品析】
齐王说：“那么去求河神吧！”
晏子说：“求河神也没有用啊！水里的鱼虾好比是河神的百姓，天再不下雨，鱼虾就会死光，河神比我们还着急呢。”【拓展延伸】
抄写作业。改写句子，使句子的意思不变。1.难道山神不想下雨吗？
2.这么有意思的活动，我怎么能不参加呢？
晏子劝齐王》教学设计 S版二年级下册
教学目标 1 认读生字。2 分角色朗读课文。3 了解晏子是个什么样的人。教学重点 认读生字，分角色朗读课文。教学难点 了解晏子是个什么样的人。教具准备 小黑板卡片 ppt课件 教学课时 一课时 教学过程 一 导入 讲故事导入 古代有一个个子很矮的人，他是齐国的大臣，有一天，他去出使楚国，楚国国王想捉...
二年级下册语文教案26晏子劝齐王语文S版
26晏子劝齐王。教学目标 1 会认7个生字，会写6个生字。2 引导学生分角色朗读课文，理解课文内容，感悟晏子的聪明才智。3 练习写出句子中的反义词。重 难点 1 认读生字，会写 我会写 中的生字。2 正确 流利 有感情地朗读课文。3 知道晏子是怎样劝说齐王的。第一课时。一 兴趣引入 1 简介晏子 春...
二年级语文下册教学反思晏子劝齐王1 语文S版
晏子劝齐王 教学反思。一 自主阅读，整体理解。引导学生一边读一边想，整体理解课文内容。阅读后，可让学生说说 自己读懂了什么？还有什么问题？还可以先由教师提出阅读思考题，让学生带着问题阅读课文，再依据问题进行讨论。阅读思考题是 1 晏子为什么要劝齐王？2 晏子是怎样劝齐王的？一开始为什么不直接就劝齐王...