坐进观天学案。
学习目标：1、认识13个生字，会写7个字。
2、能正确、流利地分角色朗读课文，有感情地朗读对话。
3、发挥想像，初步理解课文寓言，从中受到启发。
自主学习：
1、听课文录音：想一想故事讲的是谁和谁之间发生的什么事？
2、读课文，画出不认识的字。
1)出示生字卡片认读。
寓言两则井河口渴
你怎么记住这些字？把好的方法介绍给大家。
2) 重点学习写字。
沿：第五笔是“横折弯”，不是“横折弯钩”。
渴、喝”两个字右半部分完全相同，只是偏旁不同，可引导学生用会意的方法识记。口渴了需要水，所以“渴”字是三点水旁；喝水要用嘴巴，所以“喝”字是口字旁。
交流讨论：
1)**结合，以读带讲，了解青蛙和小鸟所处的不同位置。口头填空：青蛙坐在( )小鸟落在。
2)自读第二至七自然段，用不同的符号，分别画出讲青蛙和小鸟对天的不同看法的句子。
3)读句子：青蛙坐在井里，抬头看见天只有井口那么大。小鸟飞来了，落在井沿上，说天无边无际，大极了。青蛙不信，还说小鸟弄错了。
4) 讨论：到底谁错了？
5)青蛙为什么会认为小鸟说大话？
6)带学生体验：走出教室，说说你看到的天有多大？用纸卷成纸筒再去看天，看到的天有多大？
2、朗读感悟。
拓展延伸：
1) 如果青蛙跳出井口，他会想些什么？说些什么？
2)如果青蛙仍坚持自己的看法，不跳出井口，后来可能发生什么事？
3)最后谈谈从这个故事中你知道了什么。
板书设计：坐井观天
小鸟天空飞天，无边无际。
天有多大。青蛙在井里天，井口那么大
当堂检测：1、我知道《坐井观天》讲的是一只和一只一直住在井底的争论。
的故事。2、区别形近字：
渴（ ）底（ ）
喝（ ）低（ ）
3、读编青蛙跳出井口的故事。
二年级下册语文学案 坐进观天语文S版
坐进观天学案。学习目标 1 认识13个生字，会写7个字。2 能正确 流利地分角色朗读课文，有感情地朗读对话。3 发挥想像，初步理解课文寓言，从中受到启发。自主学习 1 听课文录音 想一想故事讲的是谁和谁之间发生的什么事？2 读课文，画出不认识的字。1 出示生字卡片认读。寓言两则井河口渴 你怎么记住这...
语文人教版二年级上册坐进观天教学反思
坐井观天 教学反思。坐井观天 是一篇有趣的寓言故事，它以浅显，简单的故事说明了一个深刻的道理。课文的教学目标是否真正实现，关键在于寓意是学生自己悟出来的，还是老师给学生的。我从几个方面来让学生体会寓言的寓意 1 青蛙 天不过井口那么大 青蛙为什么说天不过井口那么大呢？为了弄清这个问题，我让学生做了个...
语文人教版二年级上册坐进观天教学设计
13 坐进观天。教学目标 1.理解课文内容，发挥想象，初步理解 坐进观天 这则成语的寓意。2.在语言环境中理解词语 句子的意思。3.能分角色朗读课文，有感情地朗读课文中的对话。教学重难点 读懂有关词语，理解课文内容，揭示 坐进观天 这则成语的寓意。教学过程 1 解题引入。1.板书课文题目，认识 井 ...