第五单元好奇。
课题： 苹果落地课型：授课型主备人： 豆龙。
使用时间姓名：
学习目标：1、掌握本课生字、词的读音、写法并理解意思造句。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文，体会“好奇心”，感受牛顿从非常普通的现象中提出问题，培养学生认真观察，积极思考探索敢于提问的习惯。
课前尝试]1、自读课文，用自己喜欢的方法自学生字。
2、读词语：
苹果科学家落地好奇掉下一件熟悉。
习以为常自言自语秘密吸引力观察。
课堂**]1、字宝宝回家，把课文读通顺、读正确。
2、自读课文，思考并回答：课文讲了谁的什么事？
3、细读课文第自然段，交流：牛顿看见苹果落地，他开始想后来他又想“ ？
4、自己读一读课文第4自然段告诉我们了。
5、朗读课文第５自然段，理解“地球有吸引力”的意思。用“为什么”提问。
6、“你认为牛顿是怎样的人？你喜欢他吗？”为什么？
课后检测]1、“非常普通的现象”在文中指。
举例是普通的现象。
2、出示句式说话。
１）因为牛顿从小爱动脑筋，所以他。
２）这句话还可以怎么说？
３）因为今天下雨，所以。
（4）换一种说法说一说。
3、练习用“总”说话。
牛顿遇到问题总要。
丁丁见到老师总要。
我做完作业，总要。
4、在田字格中抄写生字词。
观、察、研、究、题、秘、密、吸、引、习以为常、自言自语。
作业设计]1、看拼音写词语。 píng guǒ luò yè wén jiàn fǎn fù haò qí diaò xi
2、写近义词。
著名忽然好奇---
3、比一比，再组词。
密题（ ）熟（ ）究（ ）
蜜（ ）提（ ）热（ ）空（ ）
4、用“习以为常、自言自语”各造一个句。
课题： 我的影子课型： 新授主备人：豆龙
使用时间姓名。
学习目标：1、认识16个生字，学写8个生字，培养识字能力。
2、 正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，观察了解影子的特点，感受影子的趣味性。
课前尝试]1、通过在室外阳光下找自己的影子，说说你发现了什么？
2、自读课文，边读边圈出自己遇到的生字，自学。
3、小声读课文，把课文读通、读顺。
4、读词语：
影子左右跟着路灯捉迷藏。
公主晚上昨夜散步有趣。
课堂**]1、自由朗读课文，说说“我”是在发现自己的影子的，“影子一会儿跑在一会儿跟在一会儿跑在一会儿又转这句话写出了影子随光源位置的不同而发生的 。
2、从课文中那些看出影子很有趣，找出描写的句子读给大家听。
3、小组合作，表演影子的变化，感受影子的有趣，激发好奇。
4、说说自己观察到的影子还有什么特点？
5、“我的影子为什么会变来变去”？
课后检测]1、读课文，了解小作者在路灯下和影子是怎么玩的？他发现了什么？提出了什么疑问？
2、照样子写句子。
影子一会儿跑在前，一会儿跟在后，一会儿跑在我左边，一会儿又转到右边去了。
用“……一会儿……一会儿……一会儿……一会儿”写句子。
3、写出反义词。
前左东南---
作业设计]1、区分多音字，把拼音写在括号里。
长江散步躲藏（ ）
长散藏。成长散文**（ ）
2、比一比，再组词语。
跑（ ）跳（ ）景（ ）跟（ ）迷（ ）
炮（ ）挑（ ）影（ ）根（ ）谜（ ）
3、给词语注音。
影子左右跟着路灯捉迷藏。
公主晚上昨夜散步有趣。
4、用“……也……”造句。
语文天地五。
课题： 语文天地（一） 课型： 新授主备人：豆龙
使用时间姓名。
学习目标：1、学会描绘、写好汉字。
2、抄写音节，巩固“y+i”的音节。
课前尝试]1、自己观察田字格中的左、右、在、有四个字，你发现了什么？
2、描一描，写一写田字格中的“左、右、在、有”，丁丁提醒我们要注意什么？
3、比一比“左、右、在、有”它们有什么相同点和不同点？在田字格中展示一下。
4、比一比，组词。
左在（ ）右有（ ）
课堂**]1、抄写音节。仔细观察，你发现了什么？
yǐn yǐng yī yīng yán yáng
引影依英言洋。
语文学案二年级上册答案
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