《识字7》教案。
教学目标。1、知识与技能。
1．学会本课10个生字。
2．比较两组易于混淆的偏旁。
2、过程与方法。
看图读熟词语，能借助图画理解词语，把识字和认识事物结合起来。
3、情感态度和价值观。
1．激发学生学习汉字的兴趣。
2．培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。
教学重点。识字写字，区别易于混淆的两组偏旁。
教学难点。识字写字，区别易于混淆的两组偏旁。
教学方法。**识字法，合作**法。
课前准备。课件，生字卡片。
课时安排。两课时。
教学过程。第一课时。
1、导入新课。
今天，我们将再来学习一篇识字课文。
板书课题，齐读。
2、新课学习。
看图，认识偏旁。
1．看图，观察表中事物图形与古文字，了解偏旁本义。
（1）“ 的古文字“ ”在甲骨文中像先民崇拜的由石头砌起的“地神”只形，后把佛像脸部的眉毛、眼睛、鼻子构成了“示”的形状。
2）“ 的古文字原为像古人上衣之形，后泛指衣服。
2．凡是以“ ”作偏旁的字，大都与神仙、祖宗等有关；凡是以“ ”作偏旁的字，大都与衣服有关。
看图识字识词。
1．看图，依次取出相应的词语认读。
2．出示：神话祝福祖先裙子衬衫
1）自由读。
2）指名读。（衬、衫都是翘舌音）
3）齐读。3．看图理解词意。
1）神话 ： 是关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往，神话跟迷信不同，它富有积极的浪漫主义精神。
2）祝福 ：原来指祈求上天赐福，后来指祝愿别人平安和幸福。
3）祖先：是指一个民族或家族的上一代，特指年代比较久远的。
4．齐读词语。齐读。
看图学习“隹”旁，学相关词语。
1．“隹”特指短尾巴的鸟。
2．出示：麻雀老雕大雁。
1）自由读。
2）看**说说这三种鸟的名称。
3）这些鸟，你了解吗？谁能给大家介绍介绍。
老雕 ：一种猛禽，嘴呈钩状，视力很强，腿部羽毛直达趾间，雌雄同色，也叫鹫。
大雁：候鸟，形状像鹅，项和翼较长，足和尾比较短，羽毛淡紫褐色。善于游泳和飞行。
4）齐读词语。
3.教学生字字形，指导书写。
1）教师范写。
2）学生在书上田字格内描红。
4）学生在《习字帖》上仿影、临写。
3、结论总结。
反馈。教师指出学生存在的问题。
4、课堂练习。
出示填空题。
森林里生活着各种各样的鸟，有。
我最喜欢因为。
我最喜欢（ ）因为。
5、作业布置。
1．写出带有下列部首的字。隹。鸟。
2．比一比，再组词。
鸟（ ）鸦麻（ ）吐（ ）
乌（ ）鸭床（ ）杜（ ）
6、板书设计。
识字７麻雀老雕大雁。
第二课时。一、导入新课。
1．认读“鸟”和“隹”部。
2．认读生字卡片。
3．口头说词。
二、新课学习。
一） 看图学习“月旁，学相关词语。
1．看图，图上画了什么？
2．认识象形字。
3．古时候月亮和肉两个不同的事物演变到今天都用一个偏旁“月”来表示，教学“月”旁。
4．学习相关的词语。
明亮晴朗朦胧弯腰踢腿挺胸。
1） 自由读词。
2） 这组词中我们要注意：“朗”是边音。
3） 指名读，齐读。
4） 理解词语：有没有哪一个词语的意思你不理解。（教师引。
导学生看图理解词语的意思。）
明亮：光线充足。
我们可以说：明亮的。
朦胧：不清楚，模糊。
晴朗：没有云雾，日光充足。
我们可以说：晴朗的。
5） 齐读词语。
6） 出示填空题。
小朋友，起得早，大家都来做早操。踢踢（ ）弯弯（ ）天天锻炼身体好。
二）教学字形，指导书写。
1．学生看笔顺图，记住笔顺。
2．教师范写。
3．学生描红、临写。
三、结论总结。
反馈。教师指出存在的问题。
四、课堂练习。
比一比，再组词。
朗（ ）鹰晴要。
郎（ ）雁睛腰。
五、作业布置。
1．写出带有下列偏旁的字。
月。2．抄写词语。
乌鸦麻雀老雕大雁明亮晴朗踢腿挺胸。
六、板书设计：
乌鸦海鸥杜鹃。
麻雀老雕大雁。
明亮晴朗朦胧。
弯腰踢腿挺胸。
二年级识字7教案
识字7教学目标 1.认识本课10个生字，熟悉字音，正确书写8个生字。2.通过 拍手歌 的学习，认识人人类的朋友，给大自然增添了多少的美景。3.唱读 拍手歌 能试着写儿歌。教学重点 在轻松 热闹的气氛中，认读生字，学写生字，认识保护动物的重要性。教学设计。第一课时。教学目标 1.认识生字，唱读儿歌。2...
二年级识字7教案
二年级教案。识字7 教学设计。一 学习目标 1 认识 护 牢 等10个生字。会写 丛 牢 等生字。2 初步朗读拍手歌，读出节奏感。3 有保护动物的愿望。二 学习重点 认识 护 牢 等10个生字。三 教学过程 一 创设情境，激趣引入 师 同学们，你们有去过动物园吗？今天，老师想带你们去动物园参观，大家...
二年级上册识字7教案
识字七 第一课时 城西小学应海鸥。学习目标。1 识记 孔 雀 鹂 灵 锦 鹰 丛 护 牢 嬉 10个生字，会写 丛 物 猫 三个生字。2 正确朗读拍手歌，初步读出节奏感。3 自主 合作解决问题。教学重点 1 教学本课生字 新词，能正确认读，指导书写 物 猫 2 指导正确 有节奏朗读儿歌，在合作中自主...