物，着重让学生认识示字旁、衣字旁，并了解偏旁所表示的意思。整篇韵文韵味十足。**对照更可以帮助学生识字和理解词义，拓宽视野，更好地激发学生对祖国语言文字的热爱。
参与本课学习的是二年级的学生，这个年龄段的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿，身心可塑性强。但是小学二年级学生，有意注意的时间较短。同时课文的内容仅有12个词组成，又**于学生日常的生活经验，极易产生学习疲劳，所以老师要恰如其分的运用信息技术这种优势来加强他们的兴趣点和直观感受，更好的让自己的情感与文本交流。
本课的知识、能力、情感三维目标。
本课教学重点：诵读词串，培养学生的兴趣。
本课教学难点：正确规范的书写“福、裙、裤、衬、衫”五个一类字。以下是本课的教学过程：
1创设情境，激发兴趣。2调查交流，智力比拼，突破重点。3和谐共生，体会情感。4课件演示，规范写字。
鉴于学生的年龄段认知特点以及课文的内容所限，仅有的部首名称很难引起学生的兴趣，情感升华的支撑点也很单薄。本节课需要解决的这两个整和点恰恰也是课文的重难点所在，而解决趣味性和直观性问题最有效的方式就是运用信息技术手段。下面，我主要来谈一谈在本堂课中，我如何运用信息技术提高课堂教学效率的。
一、创设情境，激发学生兴趣。
1、多**运用能为学生提供生动有趣的教学情境。在上课伊始，动画人物的出现和闯关竞赛的出现无疑带给低年级段学生明快的兴趣。“兴趣是最好的老师”，因为低年级段。
孩子独特的身心发展特点是提高课堂的效率的关键。2、听，孩子们激情澎湃的齐声回答吹响了课堂前进的号角。
3、百闻不如一见，通过信息技术的展示，押韵的特点也能很巧妙解决了。二、展现才华，了解动物。
进入第二关，展示才华，了解动物特点。孩子们通过多种渠道搜集来的动物特点通过计算机模拟的智力大冲关的形式很好的反馈出来，有效的突破教学的重点。本课的教学重点就是了解动物们的相关知识，针对韵文内外出现的动物，学生在抢答中加深了了解，也提高了兴趣。
更重要的是，提高交流的效率一直是语文课堂难以解决的一个难题，充分交流耗时较长，而课堂时间却是有限的。信息技术对提高课堂效率的帮助作用在此也显得非常突出。
三、和谐共生，体会情感。
在学生理解了动物们的特点之后，诵读起来就更能融入自己的真情实感，有感情朗读自然就水到渠成。当多**中震撼画面的出现，学生的情感再次得以升华，爱护动物的情感呼之欲出。
以上是我如何利用多**教学手段突破教学重点的过程。正是在信息技术创造的美好环境下，孩子们才能够打破认知的限制，与文本对话，与文本共鸣。四、课件演示，规范写字。
韵文不仅仅是文本，也是学生识字写字的重要通道。作为一节识字写字课，写好字也是一个教学的难点。信息技术的动态化相对于课堂的静态化的优势是十分明显的。
动态以及及时的展示让学生看得准、比得清、记得牢、写得正。难点简单化，更容易让学生掌握和接受。五、教学反思：
通过本课的教学，我深深的感受到，信息技术的运用让我能够轻松有效的解决课文中的重难点，也让学生的学习充满了兴趣。学生从兴趣到知识，从知识到情感，一步步，一层层的推进。信息技术在本课中的运用实在是功不可没。
今后，我将继续加强语文课堂与信息技术有效整合的学习和研究，我相信有了信息技术的充分支持，课堂上的许多重难点一定可以迎刃而解，语文课堂也一定能够更有趣、更轻松、更有效。
二年级语文下册识字七说课稿。
柘皋镇三湾小学袁金龙。
苏教版小学语文二年级下册识字7习题
识字7 习题。一 基础过关。在正确的读音后面画 祝福f 住宅zh i 衬衫sh n fz is n 读读写写。k ziji o sh chu n huji t n qzi.写几个带有下列偏旁的字。礻宀衤厂扩词。福室 祖 二 综合训练。1.比一比，组词。鸟 鸦 麻 吐 乌 鸭 床 杜 抄写词语。乌鸦麻...
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二年级语文识字5说课
小学语文二年级上册第五单元 识字5 说课。一 说教材。识字5 是人教版二年级上册第五单元的内容，本单元是围绕着友好相处 团结合作这一专题编排的，从 识字5 到课文再到语文园地处处体现着团结合作 和谐相处的道理。本课的五句谚语反映的就是团结合作的道理。谚语是在群众中流传的固定语句，用通俗的语言放映深刻...