《识字7》
教材分析：本课是形近偏旁比较识字。最上面是两个表，以两两对应的形式表现了“礻衤”、“宀穴”的“实物——今文字（偏旁）”的演变过程，意在让学生通过了解，本义辨析形近偏旁带字的形式依次列出12个相关词语，以资印证。
词语分为四组，配有四组彩图，与四组词语相对应。
教学重点：识字、写字、区别形近偏旁。
学情分析：这课是形近偏旁比较识字，在前面的识字3、识字4中学生已接触过同类型的课文，学生学习的积极性很高，关键是帮助学生正确区分“礻—衤”、“宀—穴”这两组偏旁。
教学要求：1、学会本课11个生字，两条绿线内的2个字只识不写。
2、比较“礻衤”“宀穴”两组易于混淆的偏旁，看图读熟与此相关的词语。
教学时间：两课时。
第一课时。教学要求：初步看图表、读韵文、学习与“礻衤”相关的5个生字及词语。
一、复习旧知，揭示课题。
1、复习旧知。
同学们，在这册书的识字3、识字4，我们已经辨析了“木禾”、“竹艹”、“日目”、“冫氵”这四组形近偏旁，今天我们再来学习一篇形近偏旁带生字的形式出现的看图读韵文识字。
2、板书课题：识字7（齐读）
二、初步看图表，读韵文。
1、观察书上的图表，即课文最上面的图表及四组插图，看看分别列了些什么，画了些什么。
2、自由读韵文，要求：看清音节，读准字音。
三、指导观察，比较偏旁。
1、指导学生认真观察**中的图画、古文字、今文字，比较“礻衤”的异同。
2、图上画了什么？“礻”的古文字像什么？引导学生认识示字旁。“衤”的古文字像什么？引导学生认识衣字旁。
3、指导学生读准偏旁的部首。“礻”读作示字旁，“衤”读作衣字旁。
四、看图读韵文识字（学习前两组）。
1、出示挂图，图上画了什么？
2、相机出示有关词语的卡片，并贴在相应的图的下面。
shén zhù fú zǔ
神话祝福祖先。
qún kù chèn shān
裙子裤子衬衫
3、要求：读准音节，看清字形。
4、教师检查自学情况，并加以指导。
5、让学生认读生字，正音。
6、通过字词的学习，小结“礻衤”的用法。
7、用“福、神、祖”口头扩词。
五、小结。刚才我们学习了两组词语，第一组词语都与什么有关？（神仙、祖宗）在这组词语中所学的生字都带有什么偏旁？
（礻）第二组词语都与什么有关？（衣服）在这组词语中所学的生字都带有什么偏旁？（衤）
六、指导书写。
1、学生看笔顺图，记忆“裤”的笔顺。
2、生描红，师巡视。
3、说说你是怎样记住这些字的。
4、让学生在《习字册》上描红、仿影、临写今天所学的生字。
苏教版小学语文二年级下册识字7习题
识字7 习题。一 基础过关。在正确的读音后面画 祝福f 住宅zh i 衬衫sh n fz is n 读读写写。k ziji o sh chu n huji t n qzi.写几个带有下列偏旁的字。礻宀衤厂扩词。福室 祖 二 综合训练。1.比一比，组词。鸟 鸦 麻 吐 乌 鸭 床 杜 抄写词语。乌鸦麻...
苏教版语文二年级下册识字7说课稿
物，着重让学生认识示字旁 衣字旁，并了解偏旁所表示的意思。整篇韵文韵味十足。对照更可以帮助学生识字和理解词义，拓宽视野，更好地激发学生对祖国语言文字的热爱。参与本课学习的是二年级的学生，这个年龄段的学生好奇心强 活泼好动，善于模仿，身心可塑性强。但是小学二年级学生，有意注意的时间较短。同时课文的内容...
苏教版小学语文二年级下册《识字7》优秀教案
苏教版二下识字7 师 今天这节课，我们学习识字7。跟老师一起写课题。生 书空。师 写字要一笔一划。小朋友们齐读课题。生 齐读。师 请看这里，这是一幅幅图，这是词语，这是偏旁。和我们一起拿学过的哪一课类似？生 识字三，和识字四。师 你真会发现，今天学习左半部分。记住拼音，把左边的词读一读。生 读。师 ...