2014年秋季二年级上册期中测试。
语文试卷质量分析。
本次小学语文二年级期中试卷主要由：读拼音，写词语、照样子连线、选正确读音打“√”按查字典的要求填空、填写同音字，组词语、区别组词、把词语补充完整、选词填空、我会读，我会连、写出各词的近义词或反义词、根据课文内容填空、连词成句、会读也会填空、写话” 十四大部分组成。试卷能紧紧围绕教材出题，覆盖面广、 试题形式多样、难易适度，既考察学生对基础知识的掌握，又能使学生发挥创造力和潜能，作出个性化的解答。
总体上没有出现偏题怪题，多数学生都能交上满意的答卷，激发了学生学习语文的兴趣和学习语文的信心。
成绩统计。二年级共有考生18人，参加考试人数是18人，参考率100%，总分1422，平均73.9，其中100分0人，90-99分3人，80-89分5人，70-79分5人，60-69分1人，40-59分3人。
优秀生人数有8人，优秀率是44%，及格人数有15人，及格率是83.3%。
现对学生答题情况分析、反思如下几点。
一、主要出现问题： 1、基本有送分题，这些题只要是学习了本课程的学生一般能够拿到分，如第二题“照样子连线”，第十题“写出各词的近义词或反义词”，有良好的学习习惯即可得分。 2、 第十二题“连词成句”这个题同学们完成的不错，只有个别平时粗心大意的学生把主要的词换位置，导致失分。
第十一题“根据课文内容填空”也完成的不错。3、另外，根据答题情况看，学生写字不规范是较严重的问题，今后应特别注意。4、对于第十四个题型，个别学生对“会读也会填空”题不是彻底的掌握。
对我国的名称不熟悉，加上对课文的不理解。所以在以后的教学中，更应该加强情感教育的渗透。5、在基础性这一块没什么问题，只有最后一小题用学过的关于秋天的语句来描写秋天的到来，好些同学都没能完整的表述出来，导致失分严重。
二、考后反思： 1、考试这种形式对二年级的学生来说不是难事，但有些孩子由于习惯态度方面，自身方面等等，对试题的意识性不大，平时自己对语文课上该掌握什么也没有明确的目标，都是老师在操控，相对自主性少了点。如第三题和第五题，并不是不会做，而是粗心大意，导致得不到满分，如第。
五、六题看写同音字组词语、区别组词，这种题型常常训练，但有学生还是写错生字、组错词，这样种种问题，都是我们应该思考的问题和应该研究的问题。2、后进生的问题。后进生学习态度不端正、贪玩。
有些家长疏于管理，有的同学就钻了空子，不写家庭作业。今后对后进生常抓不懈，争取学生家长的配合，双管齐下，让后进生变成奋进生。3、进一步强调学生的书写。
要求学生正确、工整的书写，是我们义不容辞的责任。我还觉得，认认真真地写一遍，强于马马虎虎的写三遍。对于笔画较多、结构特殊的字，教师示范，引导学生寻找识字规律，把识字、写字紧密结合起来。
4、进一步优化阅读课，精讲细练，重感悟、重积累，力争优秀篇目达到熟读成诵，不仅仅是应对考试，更重要的是积累语言、丰富语言，加强学生的语文积淀，以达到读写结合、以读促写的目的。说到底，只有提高学生的综合素养，也才能提高学生的应试能力。
一如既往地重视学生良好的语文学习习惯的养成，切实按照语文课程目标进行教学。要用课改精神指导复习应试，说到底，只有提高学生的综合素养，也才能提高学生的应试能力。
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