播乐乡2010-2011学年度下学期学业水平评价二年级语文学科质量分析。
二年级语文学科评卷组。
学年结束，沾益县教科所组织命题进行了全县性的期末学业水平评价，老师们认为：这次二年级语文期末学业水平评价的命题，在思想理念上以《语文课程标准》“三维目标”为指导，体现义务教育的普及性、基础性；内容上以课改精神为指导，体现语文课程的基础性和有用性。
一、命题的依据。
一)整合教学内容，突出学段目标。
二年级下学期是第一学段结束的学期，试题将这一学段的教学内容进行整合，遵照语文教学的目标来考核，体现语文教学的各种培养目标。本次学业水平评价检测试卷共分为十一个板块：1、读拼音，写词语；2、给加点的字选择正确的读音；3、比一比，组词语；4、把下面的词语补充完整；5、用下面的字组词造句；6、选词填空；7、把下面的词语连成通顺的句子，并加上标点；8、读一读，连一连；9、根据课文内容填空；10、阅读；11、写话。
每一板块各有侧重来考察不同领域里的知识内容。其中，一二题检测学生的拼音能力，三四五题主要检测学生的对词语的掌握情况，六题检测学对词语的理解，七题检测学生的造句能力，八题检测学生的词语搭配情况，九题检测学生对课文的掌握情况，十题检测学生的阅读能力，十一题检测学生的写话能力。
二）尊重教材，源于教材，活于教材。
评价的主要目的是为了全面了解学生的语文知识和技能的掌握情况，激励学生的学习和改进教师的教学”。这份试卷依据《语文课程标准》，尊重我们现在正在使用的版本教材，在了解学生语文学习方面，既要考查学生基本的语文知识与技能，又要考查学生的语文方面的各种能力。”因此，在试题选择上努力做到既要联系生活实际，又要不脱离教材，做到源于教材又异于教材、活于教材，同时还要给学生较大的捕捉信息进行语文思考的空间。
64%以上的题型**于教材，另有16%的内容是结合课堂教学检测学生对语文课文的理解和运用，在此基础上另有20%体现学生写话运用词语造句的能力。
三）依据6：2：2的比例出题。
这套数学试卷中的题目，基础知识占64%，综合应用占16%，能力考察占20%，难易比例比较恰当。而且这样的出题比例，无论对老师、还是学生都能接受，能比较公正、客观地对学生本学期学习乃至在第一学段的学习进行评价。学生只要掌握了学段教材中的基础知识，完全可以得到70分以上的成绩，因此通过这套语文试卷可以客观地对学生基础知识的掌握情况进行评价。
同时安排了学生能力的题目，可以看出学生之间的差异。
二、命题所涉及到的教学内容。
命题内容涉及到本册教材的所有单元，还兼顾了第一学段部分知识。因此，这份试卷突出了基础知识与基本技能的考查，注重联系学生的生活实际与社会实践，体现了语文教学的特点。
三、试卷的特点。
整张试卷体现如下特点：
1、突出基础知识。
从知识点上看，覆盖面广，由易到难；从各部分知识比例看，分布合理。
2、注重能力培养。
本次试卷题中，除了突出基础知识的考查外，还注重设计了考查学生的能力的试题。
1）考查学生组词造句能力。
2）培养学生综合运用能力。
3.体现语文在生活中的应用。
试卷中，写话题目充分体现了学生在生活中运用语文知识的能力。
四、学生卷面分析。
本次质量检测试卷共分十一个大题。从全乡十所完小的试卷中，随机抽取100份试卷逐题进行分析，具体情况如下表：
试题抽样得分情况见下表：
五、教学对策。
一）小学生遣词造句能力的培养是小学语文教学的一项重要任务。学生掌握词语关键在于理解。既要学生懂得怎样去记忆，更要学生懂得词语的运用。
针对学生从卷面答题出现的一些问题，我就如何提高学生的遣词造句能力提出以下方法，仅供大家参考。
1、引导学生养成良好的学习习惯
1）引导学生养成良好的书写习惯。学生认真做作业，认真写字、记字，才能更好地掌握。
2）引导学生遵循书写规范。
2、加强学生遣词造句的培养。
老师在课堂教学中，要注重学生的遣词造句的培养，学生才能在检测中灵活运用。
3、采取一些鼓励机制。
二）《教学课程标准》指出：小学阶段的阅读和写话能力的培养，要在教学中不断地让学生学习和掌握。
1、梳理思路，练习巩固。
2、培养学生爱学习的能力，使学生的思维得到进一步发展。
六、对今后教学的建议。
1、注重良好习惯的培养。
从卷面上，学生的审题不够认真，看错题目要求，是导致失分的一个重要原因。这些是长期不良习惯造成的后果，应当引起教师们的高度重视。其实养成良好的学习习惯，也是学生的一个基本的素质，它将使学生受益终生。
2、加强易错易混字的辨析。
从卷面上看，不论是组词还是造句，都不同程度地出现学生对某些字词产生混淆。
3、注重阅读能力和观察能力的培养。
4、加强学困生的辅导工作。
从本次试卷成绩看，还有一小部分学生成绩非常不理想。因此，在日常的教学中，教师必须重视对这些学困生的辅导工作，对这部分学生要予以特护，及时给予补缺补漏，以保证不同的人都能得到不同的发展，从而大面积提高教学质量，达到全面提高学生素质。
播乐乡中心学校。
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