2011—2012下学期。
二年级语文学科质量分析。
一年一度的期末考试已经结束，经过我们严肃、认真地阅卷后，对这次期末考试情况作以下简单的分析。
一、试卷特点：
本次期中考试遵循了新课标中提出的“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展”这一理念。试卷内容从知识与能力，过程和方法，情感、态度、价值观三个维度设计，涵盖了拼音、识字、词语、句子的积累、理解和运用，以及阅读理解能力和表达能力的考查。题型灵活多样，内容较全。
从学生最后的成绩来看，试题稍有点难。
二、学生答题情况分析：
在本次考试中大部分学生都能完成试卷，书写也比较工整，试卷也比较整洁。现将本次试题分析如下：
一）基础知识。
第1题：我会看拼音写词语。其中“蜜蜂”中的“蜜”，错写成“密”；“寒冷”的“冷”少最后一点；“商店”的“商”同字框里面错写成“古”，都是容易混淆的生字。
第2题：给汉字选择正确的读音。失分较多是(4)小题，有部分学生后边部分没答题。
第3题：比一比再组词。88%的同学都能准确书写，个别同学汉字掌握不熟，书写错误，字迹不清晰。在今后的教学中，要重点练习难写生字并规范书写。
第4题：反义词和近义词。这道题失分较多，尤其是“成功”的反义词，“富裕”和“夸赞”的近义词错误较多。
第5题：我会选。这题完成的较好，只是个别同学（6）小题没认真看，出现错误。
第6题：我会填。针对学过的成语进行补充，学生能理解题意，准确地填出答案，但是个别同学出现错别字现象，导致失分较多。
第7题：我会写。本题有两个小题：
一、按课文内容填空，对重点课文和古诗进行填空。这道题中古诗填空中的错别字较多。 二、照样子写句子。
此题中大部分学生都能完成，但是全部正确的就较少，有些学生不能发挥自己的想象，仿写句子不正确。
第8题：口语交际。提倡同学们爱护大自然保护动物，此题为发挥性题，有三分之二的同学答的较好。
二）阅读天地。
此题考查学生阅读能力，问题简单，答案都是短文中的，所以只要认真读短文，就能完成很好。部分学生没有认真读文，仔细审题，认真思考，才完成的不是很好，也许是有些学生根本没有认真阅读短文，也许是不认识一些字，以至不能从短文中准确地找出答案。
三）写话。我是小作家。本题通过问题提出写作内容，降低了难度。
但有大部分学生都能用通顺完整的语言把图意写清楚，有的学生还能展开想像，依据图意编成一段有趣的小故事。标点正确，条理清晰。但也存在一些问题；有些后进生语句较短，不能完整地叙述图意，书写不够规范。
三、对今后教学的建议：
1、切实加强基本功的训练，使学生在小学低年级起步阶段把该掌握的字、词、句的基础知识不仅让学生扎实掌握，还应在学生学习过程中习得方法，学会学习，以便能触类旁通，举一反三，形成基本的技能技巧。
2、努力提高课堂教学效率，该背的课文要求学生不仅会背，还应让学生会写。
3、要从小培养学生的审题能力。
4、今后更应该注重学生的书写情况。
5、适当的对学生进行练习说话的能力，提高写话的水平，为今后的写话奠定基础。
2011—2012下学期。
二年级语文学科质量分析。
2024年7月7日。
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