教学。教学。
二年级语文期中考试成绩分析。
秦明。一、试卷、学情分析：
1、试卷分析。
本次期中试卷主要分为五部分，第一部分包括连线，看拼音写词语，查字典及写带偏旁的字。第二部分是辩字组词，第三部分默写古诗。第四部分阅读短文。
二年级语文期中考试成绩分析。
秦明。一、试卷、学情分析：
1、试卷分析。
本次期中试卷主要分为五部分，第一部分包括连线，看拼音写词语，查字典及写带偏旁的字。第二部分是辩字组词，第三部分默写古诗。第四部分阅读短文。
第五部分写话练习。这套试题注重对学生基础知识的考察：读拼音写字，辨字组词，查字典，词语连线，选词填空等考察了字词的掌握情况。
对句子的考察是通过排列句子、补全句子，阅读等考察学生说句子、理解句子所表达的情感。既检查了学生的阅读理解能力，又培养了学生在理解基础上的写作能力。
2、学生情况分析。
本班共有学生47人，从整体上看，本次测试学生成不是很理想。有些同学因为做题不细心，读题不认真，基础知识掌握不牢，直接影响班级整体成绩。这就要求在后半学期的教育教学中，因材施教，即要保证优秀率有所提高，还要保证中下水平的学生跟上去，狠抓学生的学习习惯，提高整体成绩。
二、成绩分析如下：
参加考试人数47人，其中0-29分1人：30-39分2人：40-49分3人：50-59分2人：60-69分7人：70-79分11人：80分以上21人。
及格率：83% 优秀率：45%
三、存在的问题及的主要原因。
一是教师在教学中，缺乏经验和对教材的挖掘，很多东西不注重训练。比如：阅读短文就练习的很少，只注重课文的理解，学生还没有形成能力。
二是学生掌握不好。比如：读拼音写词语，都是老师平时多次强调，听写过的词语；可有些同音字还是有很多学生出错，有些字词的区别学生记忆不牢固。
反义词也缺乏记忆。三是部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。
四、改进措施。
1、加强自身业务学习，要善于分析试卷题型，并进行适量训练。教学中注重字词的过关落实。加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。
对学生的书写能力要进行强化训练，采取多样形式提高学生读写的兴趣。
2、多与家长联系，密切配合，抓好中下学生的学习。
3、加强写话和阅读训练，培养学生审题和语言表达能力。
4、把好检测关，及时发现问题弥补不足。以激励表扬的形式调动全体学生的学习积极性，使不同的学生得到不同的发展。
5，在以后的学习中，我将引导学生多观察多留心周围的一切事物，多阅读课外书，并且多组织学生进行说话和写话练习，这样能增强学生的说话和写话能力，对以后的考试和作业都有一定的好处和帮助。
教学。教学。
二年级语文期中考试成绩分析。
秦明。一、试卷、学情分析：
1、试卷分析。
本次期中试卷主要分为五部分，第一部分包括连线，看拼音写词语，查字典及写带偏旁的字。第二部分是辩字组词，第三部分默写古诗。第四部分阅读短文。
二年级语文上册期中测试质量分析
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二年级语文期中测试质量分析
优品课件。二年级语文期中测试质量分析。本次二年级语文期中测试范围为第一单元到第四单元，涉及15篇课文，四篇语文园地和两次口语交际。早在考试之前，我已经带孩子们进行了知识点的归纳复习，如生字词 多音字 按课文内容填空 形近字辨析等，但考试结果出来却很不理想。首先，第一大题的第一小题，给加点字选择正确读...
二年级语文期中测试质量分析
一 试题分析 这次期中试卷共五道大题，总分为100分。分为听力 积累与应用 口语交际 课外阅读 习作百花园。纵观整个试题基本体现了 注重基础，突出能力，尊重个性，鼓励创新，联系生活的原则，试卷难易程度偏难，试题量适度。1 重基础知识和能力的培养。试题主要从字词句段等方面命题，基本技能则是从字词理解，...