2014—2015学年度第一学期二年级语文期中检测题质量分析。
2014年11月14日，学校举行了期中测试考试，来检验学生这2个多月来的学习情况。通过老师们的连夜加班批卷，成绩于当天晚上全部出来。在此，要谢谢老师们的努力。
一、试卷分析。
第一大题，听写词语，主要考查的是学生对课本**现的词语的掌握情况，这道题做的都比较好，只有个别人失分。
第二大题，主要考查的是学生对象形字的理解和词语的掌握，有很多学生都失分在对象形字的理解上，导致丢分。
第三大题，考查的是对易混淆字的掌握情况，学生在“惊”和“京”这2个字上，失分较多。
第四大题，主要考查的是学生对近反义词和成语的掌握情况。学生丢分多的地方是成语字的上面。
第五大题，考查的是学生对背诵课文和对古诗积累的掌握情况，大部分学生这道题做的都不错，阴、盛、枫、晚这几个字，有学生写错。古诗积累有个别学生连线出错。
第六大题，连线题，考查的是词语搭配，这道题，学生做的都很好。
第七题，考查的是学生补充句子的能力和标点符号的运用，大部分学生掌握的都比较好。
第八大题，考查的是学生课本中课文的掌握情况，第1小题，看拼音，写词语，学生做的都非常好。第2小题，查字典，大部分学生都是在这失分的。第3小题，组词，学生在“员”这个字的组词上失分比较多。
第4小题，学生出现落下情况，没有看到这道题，导致3分全丢。第5小题，考查学生概括能力，有一半学生丢分在1到2分不等。
第九大题，看图写话，考查学生的写作能力，学生这道题失分也比较多，原因包括以下几方面：没有标点符号、拼音写错、字写错、句子不通顺、卷面不整洁、书写不工整。
二、改进建议。
1、应多加强学生对易混淆字的积累。
2、课外诗词，也要引起老师的重视，应多鼓励学生多看看课外书，从而丰富学生的知识面。
3、对背诵课文要多强调易错字的书写。
4、对于查字典，还需要加强指导学生。
5、要多培养学生对文章的概括能力。
6、对于书写要要求学生做到卷面干净整洁，标点正确运用。
2014年11月14日。
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二年语文学科质量分析。2012 2013学年度第二学期 一 试卷的总体评价。本套试卷由双基能力测试 阅读能力训练 习作能力测试三。大部分组成。试卷的难易程度题量适中，涵盖知识面很广，命题科学合理，全面的检测了学生对一学期所学知识的学习情况。二 答题情况分析。二年组学生全部使用本套试卷，共185人。最...
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