小学语文三年级下册第3课《荷花》导学案。
主备课教师：复备课教师：班级：学习小主人：学习小组：学习时间：1．学会3个生字，会写12个生字，能正确读写“荷花、挨挨挤挤”等。
目标词语。2．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分，积累优美的语句。
3．理解课文内容，体会到作者对荷花的各种优美姿态的描写，表达了喜爱荷花的感情。
4．体会作者丰富的想象，学习边阅读，边想象的读书方法。
学习感受荷花美丽的姿态，体会作者丰富的想象，培养对大自然美的体验。
学习重点学习难点。
理解“把眼前的一池荷花看作一大幅活的画……”等语句是教学的难点。
同姿态的荷花分别是（）、和（）。饱胀的马上要破裂”的意思是指荷花。我能通过语气高低轻重的不同变化，读出荷花长势不同的特点。
4.默读第三自然段，为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢？**三：感受想象的神奇，体会作者的思想感情。
1.轻声朗读第。
四、五自然段，这满池荷花美妙绝伦，“我”不自觉地沉醉其中，忘记了自己不是，而是。
2.想象一下：如果我也是池中的一朵洁白娇嫩的荷花，穿着雪白的裙子，散发着淡淡的清香。太阳暖暖的照在我身上，微风轻轻地抚摸着我的脸，我看。
到，挑战自我，初露锋芒】
1.我会读下面的生字并口头组词给我的对子听。
挨莲蓬胀裳翩蹈蜻蜓2．我会给多音字组词。
i()fú()hé()
挨佛荷。i()fó()hè()
3．我能概括课文的主要内容。
荷花》这篇课文描写了夏日公园里（）的情景，“我”沉浸在此景中，与（）融为一体的感受。作者以丰富的（），描写了（）的美，表达了作者热爱大自然的感情。
4.读了课文，我知道了什么？可以分为几部分？
导学航线：1.独学2.对学3.组内分享学习成果。
我听。到，我想到。
了。挑战极限，超越自我】
1我要把自己喜欢的一个段落背诵下来。
2.我能观察生活中自己最喜欢的一种花，并把它的样子及特点写下来。
导学航线：1．独学2．小组群学，交流、准备展示3．组内预演4．全班展示。
温馨提示：我们可以采用多种形式的朗读、画一画、
赞一赞、展开联想拓展写一写等方式进行展示。加油！
老师期待你的精彩展示哦！
挑战难关，展现自我】
自我评价】**一：感悟作者的心情。默读第一自然段，我从一词知道“我”的迫切心情。
1．我展示了（）2．我补充了（）3．我质疑了（）4.我点评了（）**二：感受荷花的美。
1.大声朗读第二自然段，找出描写荷花形状、姿态的句子多读几遍。
2.用“——画出比喻句，这句把比作，用“～～画出排比句。3.文中“冒”字用得好，这里形容白荷花（a、往上涌；b、突现出来）。作者描写不。
语文三年级下册《3 荷花》导学案
3.荷花。学习目标。1.会认3个生字，会写出12个生字。能正确读写 荷花 清香 挨挨挤挤 碧绿 莲蓬 破裂 仿佛 衣裳 翩翩起舞 舞蹈 蜻蜓 等词语。2.能正确流利地朗读课文。资料链接 叶圣陶 作家，教育家，出版家，政治活动家。原名叶绍钧，笔名叶圣陶。江苏苏州人。早年当小学教师，并参加新潮社和文学研...
三年级第3课荷花导学案
樊城区学校三年级小学语文导学案。课题 3荷花课型 阅读课课时 2 课时 第1课时 导学 独学 对学 群学 第2课时 预展 大展示 评学。学习目标 1 读读记记生字新词。2 有感情地朗读课文，背诵课文。3 理解课文内容，感受荷花的美丽，培养爱美情趣和热爱大自然的感情。4 体会作者丰富的想像，学习边阅读...
三年级语文荷花导学案
育才二小三年级下册语文导学案班级 姓名 题 3荷花。课型 新授课时数 2课时上课时间 主备人 执教 学案教案。一 自读导航 1 作者相关情况搜索。2 读通课文，疏通词句。初读课文，画出生字词，读准字音，认准字形，联系上下文理解词意，不懂的查字典，并在书上做好批注。注意 挨 不同读音及意思。蹈 的笔顺...