语文园地三。
口语交际。学习目标】
1.通过情境创设，学会实事求是地向他人介绍自己；并学会倾听他人的介绍。
2.在倾听他人介绍的过程中，交流、总结如何才能更好地介绍自己。掌握自我介绍的方法。
3.通过“谁最会介绍自己”的评比，提高积极性，并拓展到抓住主要特点，用一句话介绍同班同学或老师，让别人猜一猜。
学习重点】1.引导学生抓住特点、实事求是地进行自我介绍。
2.引导学生学会倾听与评价。
学前准备】根据内容制作课件。（教师）
课时安排】1课时。
教学过程】一、情境导入。
1.（出示**）同学们，今天呀，来了一位小朋友，他想和大家交个朋友。想一想，要想交朋友的话，我们首先该怎么做？（板书：说说我自己）
2.我们每一位同学都是独一无二的。那么，一个人，有哪些地方是和别人不一样的？
学生畅言，教师引导。（相机板书：外貌、性格、特长、爱好、优点、缺点、品质……）
二、明确要求。
1.自由朗读第47页口语交际的这段话，想一想本次口语交际的内容和基本要求是什么，在关键处作上记号。
2.课件出示：
内容：向别人介绍自己的性格、爱好、优点、缺点等。
要求：说的要求：①要抓住自己的特点来说；②要说真话。
听的要求：当别人介绍他自己的时候，要注意听，看看对他说的有哪些补充。
师提出建议：别人在说的时候，你可以用笔在纸上记录他说的不好的地方。
三、自我介绍。
1.想一想，你想向别人介绍你的哪些方面的特点？应该怎样介绍？
2.小组同学互相介绍，积极交流。
3.每一组派代表上讲台进行自我介绍，其他同学进行点评。
4.评一评：谁最会介绍自己？
四、猜猜他是谁。
1.我们来做一个小游戏，看看哪位同学不仅能抓住主要特点介绍自己，还能介绍别人。（可以介绍同班同学，也可以介绍熟悉的老师）
2.教师示范：（出示课件）
他胖乎乎的，十分可爱。脑袋里的知识非常丰富。就是有点儿懒洋洋的，上课喜欢靠在椅子上，还特别贪吃。
他是一名特别活泼的小男孩，对老师很有礼貌，最近背书很积极。但是他常常管不住自己的嘴巴，甚至上课的时候都会大喊大叫。
3.请你也来介绍同学或老师。
五、拓展习作。
1.上了这节课后，你有什么收获？
2.这次的习作就是要求我们写一篇自我介绍的作文，请同学们回去之后先写一写，我们下节课再交流。
习作。第一课时。
学习目标】1.尊重学生个人的兴趣与爱好，营造轻松、愉快、和谐的学习和活动氛围，使学生在积极的状态下尽情地说，自由地写，有创意地表达。
2.注重学法的指导，让孩子掌握如何抓住特点来写人。
学习重点】注重学法的指导，让孩子掌握如何抓住特点来写人。
学前准备】制作多**课件。（教师）
教学过程】一、猜猜我是谁。
导入：今天的这节课我们将请来几位神秘的客人。这第一位客人的声音先到了，让我们一起听听，猜猜他是谁。（放录音）
录音内容：大家好！我这个人有点懒，有点笨拙，最不爱运动。
干活、读书都比别的羊慢，而且还用很多的时间来睡觉，我能一躺下就睡着，我特喜欢吃零食，但是，只有青草蛋糕才是我的最爱，只要一听到有蛋糕，我立马能从睡梦中惊醒。我的发型很特别，有人说像堆粪，可我不觉得难看。同学们，你们知道我是谁了吗？
大家都猜到了是动画片《喜羊羊与灰太狼》里的懒羊羊。为什么你能一下子就猜出来了呢？
师小结：在这段话中说出了懒羊羊最大的特点就是懒惰和贪吃，所以大家能很快猜出来。
二、露一手。
师：这第二位客人不爱说话，相信大家一看准能认识她，她是——（出示**）美羊羊将会怎么介绍自己呢？你能帮她说一说吗？（指名说）
介绍要点：美女羊，爱美、爱打扮、心灵手巧，能用任何东西编织出能用来打扮的饰物。她还是营养学家、美容师、模特儿、服装师、小医生……一切与“美”有关的，她都非常精通。
在羊村里最受羊羊们的欢迎，是大家跟风学习模仿的对象。
教学初以学生熟悉的动画人物为切入点，调动了学生的学习兴趣，消除了写作的为难情绪。帮助发掘生活中的素材，使学生有话可说)
三、总结写作技巧。
师：同学们能抓住美羊羊的特点来介绍，真棒！在介绍自己时就应该这样说出自己的性格、爱好、优点、缺点等，抓住自己最大的特点来说。
通过有趣的活动，让学生在活动中感悟到写作的要点）
四、发现自己。
1.师：接下来的第三位客人可是很特别的一个。
（出示**）咦？这位光头，没鼻子，没眼睛的是谁呀？原来老师请的第三位客人就是你们每一个人，因为大家都长的不一样，老师画谁也不是，于是我只好画了个脸蛋，请你们拿出准备好的镜子，对照镜子里的自己把五官和头发补上。
并在旁边写一段介绍自己外貌的话。（学生交流）
2.师：光介绍外貌还不能让人了解你，在你身上还有什么特别的地方呢？比如：你的性格、爱好、优缺点等，好好想想，把它简要地写下来。
你觉得自己最大的特点是什么？
哪件事情能说明？
3.师：通过同学们的交流不但让大家更了解自己，对别人也有了新的认识，那么，我们今天的习作就要来写一写自己，写之前先给自己的文章取个与众不同的题目，谁想好了？（学生交流）
4.师：题目没想好也没关系，可以等文章写好了再拟定题目，先来看看这次习作的要求吧！（出示习作要求）
老师的话：写一写自己，可以写写自己的外貌，性格，爱好，优缺点等，要抓住自己的特点来写，向大家展示一个真实的你。（学生习作）
5.师：你想在你的文章中如何介绍自己？要先写什么？再写什么？最后写什么？列一个简单的写作提纲。（学生交流） 第二课时。
学习目标】1.朗读自己的习作，检查自己选材是否得当。
2.选择自己突出的特点介绍，选择恰当的事例来说明 。
3.表达要有条理，小组内要提出修改的意见。
学习重点】1.选择自己突出的特点介绍，选择恰当的事例来说明。
2.表达要有条理，小组内要提出修改的意见。
学前准备】1.制作多**课件。（教师）
2.修改“自我介绍”习作。（学生）
教学过程】一、谈话导入，回顾方法。
1.通过上节课的学习，同学们都完成了这篇习作，可是，好文章是写出来的，更是改出来的，本节课我们就来修改自己的习作。
2.同学们还记得本次习作的重点吗？
3.学生汇报。
二、朗读交流，修改作文。
1.自己读：请同学们自己快速读读自己的作文，首先看看自己的选材是否得当。如果遇到了难题可以问小组同学，也可以请教老师。
2.相互读：小组同学互相交换作文快速读一读，以你对同学的了解，看看小作者的选材是否得当，如果你有更好的建议，也可以说一说。
3.教师指导：针对选材的问题进行专项指导，力争使学生的选材丰富又能突出自己的特点。
4.明确了选材，接着请同学们自己仔细读两遍自己的文章，看看是否有表达不通顺，意思表达不明确的地方，找出来仔细修改。
5.小组内学习：一名同学读自己的作文，其他同学仔细听，看是否有表达不流畅，意思不明确的地方，小组同学互相帮助修改。
6.小组各推荐一名同学全班交流修改。（一名学生幻灯出示习作，全班交流。）
三、走出课堂，布置作业。
1.同学们修改了自己的习作，可是，一堂课还不够，好的文章就是要不断地修改，课后同学们可以选择你喜欢的老师，去把你的作文读给他听，征求一下他的意见，回来后进行修改。
2.最了解你们的莫过于你们的父母，今天回家，请同学们将自己的作文读给家长听听，再听听他们的意见，看看他们眼中的你又是怎样的，听过之后让家长帮助你一起修改。
我的发现、日积月累、成语故事。
学习目标】1.体会修辞方法的运用，感受汉语言的独特魅力。
2.读记谚语，学习成语故事，体会个中道理。
学习重点】修辞手法的理解。成语的灵活运用。
学前准备】1.制作多**课件。（教师）
2.修改“自我介绍”习作。（学生）
课时安排】1课时。
教学过程】一、我的发现。
1.学过的修辞方法。
师：同学们，在学习语文过程中，我们学了不少修辞方法，谁能举例说一说。 （比喻、拟人、夸张等）
2.修辞的好处。
1）引入：这样写有什么好处？（文字更优美，表达更清楚，语气不同）
2）出示句子：
马跑得越快，离楚国不就越远了吗？
马跑得越快，离楚国就越远了。
这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？
这恰好表明有数不尽的骆驼。
3）体会不同（语气不同，表达意思相同）。
4）反问句的特点。
无疑而问，只问不答。把一个确定了的意思用疑问形式表达出来叫反问。
5）句式转换练习。
认真学习正是好学生的表现。
翠鸟美丽机灵，我们喜欢它。
6）交流评价。
二、日积月累。
一）读读记记。
1.读一读，想一想。
以下的句子分别出现在什么课文中，写出课题。抽生上台写一写。
结合读读记记与平时对课文的熟悉度）
青的草，绿的叶，各式鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。——燕子》
背上的羽毛像浅绿色的外衣。——翠鸟》
二月春风似剪刀。——咏柳》
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。——荷花》
挑着满满的一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！——珍珠泉》
2.想一想，这些句子好在**？
分一分，哪句是比喻句，哪句是拟人句。
二）读读背背。
1.回忆语文园地二。
上次我们读读背背的内容是什么？抽生背一背。
都是描写什么呢？（与风景有关） 今天的与什么有关呢？读一读。 （都是告诉我们一个道理的。）
2.小组合作背诵，比一比，赛一赛。
三、成语故事。
自读故事，读熟短文
1.自己练习读短文，读准生字。
2.找好朋友练一练，看谁读得好。
3. 检查朗读，自读自悟。
根据下文理解“椟”的含义。 理解成语告诉我们的道理。练习讲述这个故事。
人教版三年级语文下册《语文园地一》导学案
课题学科 学习目标 语文。语文园地一主备人。付亮。课型审核人。新授胡留岚。1.口语交际 让学生通过描述家乡的景物，增强热爱自己家乡的美好感情，提高口头表达能力。2.习作 能写出景物特点，按一定顺序写清楚，有丰富的想象，表达对家乡的热爱之情。3.我的发现 让学生发解词语的意思，体会汉语言的丰富并积累语...
人教版三年级语文下册语文园地七 导学案
语文园地七。第一课时 口语交际 一 激趣导入1 世界之最导入。1 出示 师示范介绍 世界上最大的沙岛 世界最大的金字塔 世界最大的沙漠 世界最甜的叶。2 同学们，在我们生活的地球上，每天都发生着数不尽的事情，从国际时事动态，到国内新闻，让人目不暇接 每天都会产生道不完的科学成果，从航天飞机一次又一次...
三年级语文上册《语文园地五》导学案
语文园地五。学习目标 1.围绕 生活中的传统文化 这个题目，开展口语交际活动。2.能把综合性学习中搜集到的资料或看到 听到的内容，整理一下，写成习作。3.自主发现词语的构词特点，通过观察图画与词语，初步了解十二生肖这一传统文化。4.运用熟字加偏旁的方法，认识 搞 稿 编 等 个字。5.能主动参与展示...