太平溪小学导学案主备：韩双秀。
授课时间：月日总第1课时课题语文园地三口语交际课型新授课。
学习目标。通过这次活动，不仅要提高学生的口语表达能力，还可以进一步增进同学之间的相互了解。
要抓住自己的特点来说，要说真话。教师准备范例。
学生收集自己最显著的特征。第课时教师活动。
学生活动。教学素材。
学习重、难点学习准备学习时间学习环节导入环节自主学习合作**。
同学你了解自己吗？愿意学生思考。让更多的人了解你吗？这节课向同学介绍一下真实的自己，好吗？
学生读提示，明白交际要求。说自己的性格、爱好、优点、缺点、奇特的想法。说真话，听别人说并评价。
1、每人说的性格、爱好、优点、缺点。2、介绍自己奇特的想法。3、介绍自己读书以来取得的成绩。
学生围绕小组交流**的话题。
学生读口语交际的“说教师出示课件说我自己”。明白题目的要求。
学生分小组讨论，向小欣赏课件上的学生如何介组同学介绍自己。绍自己。
展示环节板。
书设计教学反思。
指名学生介绍自己，其他学生认真听，听后评价。
介绍自己自己的性格、爱好。
优点、缺点（评价）
太平溪小学导学案主备：韩双秀。
授课时间：月日总第课时课题语文园地三习作课型新授课。
学习目标。1、自己的特点，写写自己。2、听别人介绍自己的作文，并做修改评价。3、激发学生写作的欲望。
写自己，向别人展示一个真实的你。教师出示范例作文学生写真实的自己第课时教师活动。
学生活动。教学素材。
学习重、难点学习准备学习时间学习环节导入环节自主学习合作**。
结合口语交际，引入习作。学生思考本课习作的内在进行口语交际时，我们走容。做了自我介绍。现在就来写自己。
1、写作目标。2、**课件学生读习作要求、看课学生看课件。欣赏范文。
的范文。3、结合范文分析，件、了解习作方法。了解习作的方法。
讨论写作方法：1、抓住人物的特点进行描写。2、选取合适的角度来表现自己，可以使突出自己的某一方面的特点。
3、抓住人物的外貌、穿着、性格、爱好、优缺点。
学生将自己的优秀习作读给大家听。
学生小组讨论说出自己学生将自己的作文在小组习作的方法。学生再进进行交流，修改，评价。行写作。写完后认真修改并誊写。3、选取优秀习作来评讲。
展示环节板书设计教学反思。
学生读作文，其他同学听后并评价。
学生完成初稿并修改学生动笔习作多元评价认真修改教师小结。
太平溪小学导学案主备：韩双秀。
授课时间：月日总第4课时课题语文园地三我的发现、读读记记课型新授课。
学习目标。1、能发现并体会同一个意思可以用不同句式。2、积累打比方的句子。
体会并发现同一个意思可以用不同句式。教师准备否定句式的反问句和陈述句学生收集打比方的句子。第课时教师活动。
引导学生学习我的发现和读读记记。
学生活动。教学素材。
学习重、难点学习准备学习时间学习环节导入环节自主学习合作**。
引导学生学习反问句和陈述句进行对比。
展示环节板书设计教学反思。
学生读每组句子，分别认识反问句与陈述句，并理解每组句子的意思。
1、讨论发现每组句子的意学生讨论运用比喻、拟思是否相同？人修释方法的好处。2、如何转化练习反问句和陈述句。
学生围绕**的题进行展指名学生说出反问句与示交流。陈述句相互转化练习。
出示读读记记中的两句问。
句都是否定句式的反问句。每组第二句式根据反问句转化的肯定句。运用比喻、拟人修释方法的好处，使描写更加生动、形象。
语文园地三。
我的发现、读读记记。
太平溪小学导学案主备：韩双秀。
授课时间：月日总第5课时课题语文园地三读读背背成语故事课型新授课。
学习目标。积累谚语。阅读成语故事。学会收集课外所学的谚语和成语故事，并大致了解成语故事的意思。
积累背诵谚语，阅读理解成语故事。并知道意思。教师准备课件。
学生收集谚语和成语故事。第课时教师活动。
学习读读背背和成语故事。
学生活动。教学素材。
学习重、难点学习准备学习时间学习环。
节导入环节自主学习合作**。
学习读读背背。学生采用多学生读记谚语和成语故种方式来读谚语。并背诵。事。学习成语故事。
1、如何理解“买椟还珠”？2、“椟”、“珠”是什么意思？还给谁？商人犯了什么错误？
学生展示交流**的内容。并拓展课文学生收集的谚语与成语故事。
学生围绕**题进行小这个故事讽刺那些没有眼组合作学习。力，只重外表、取舍不当、
舍本逐末的人。指名学生读记。交流**的内容。
展示环节板书设计教学反思。
园地三。读读背背。
阅读“买椟还珠”
人教版三年级语文下册园地七
语文园地七教学设计。学习目标 搜集各种反映世界奇妙的文字 和实物，交流同学们所了解的世界，提高口语表达能力。2 积累词语 诗句，养成勤于积累的好习惯。3 感受语文的趣味，培养学习语文的兴趣。课时安排 两课时。教学过程 口语交际，讲述世界的奇妙 一 我眼中的世界。你收集到了哪些资料和你的同桌交流一下 ...
人教版小学三年级下册《语文园地三 习作》
人教版三年级语文上册。语文园地。三 习作 教案。教学目标 通过学生自由地说和教师的有机指导，使学生拓展思路 善于表达，为写好秋天奠定基础。教学重点 指导学生有顺序地说，有条理地写。教学难点 把文章写具体。教学准备 课前布置让学生到大自然中观察秋天，搜集秋天的资料。教学过程。一 感悟秋天 创设情境，引...
人教版三年级下册语文园地三教案
宁化县民族学校小学三年级语文公开课教案。时间 3月26日班级 三 2 班执教 赖锡耀课题 语文园地三。学习目标 1 以介绍自己为话题，进行口语交际。2 能抓住自己的特点，写写自己。3 能发现并体会同一个意思可以用不同句式来表达。4 积累打比方的句子和谚语，阅读成语故事。重点难点 1 能抓住自己的特点...