语文园地五。
学习目标：1、围绕“生活中的传统文化”这个题目，开展口语交际活动。
2、能把综合性学习中搜集到的资料或看到、听到的内容，整理一下，写。
成习作。3、自主发现词语的构词特点，通过观察图画与词语，初步了解十二生肖这。
一传统文化。
4、运用熟字加偏旁的方法，认识“搞、稿、编”等９个字。
5、能主动参与展示活动，乐于展示自己的学习收获和才能，并善于与别人。
交流。学习重难点：能把综合性学习中搜集到的资料或看到、听到的内容，整理一下，写成习作。
学习准备：收集与传统文化有关的各种资料。
学习过程：一、口语交际：生活中的传统文化。
1、我们的祖国历史悠久，传统文化丰富多彩，通过查找资料，我知道了我国有这些传统文化。
2、我要在小组内跟同学们互相交流，我想知道他们还搜集了哪些传统文化的资料。
3、通过跟同学交流，我还知道了我国有这样的传统文化，我真为我们的祖国有着这样丰富多彩、历史悠久的传统文化而自豪。
二、习作。1、回忆所得，继续补充在综合性学习活动中，我收集了不少资料，有文字，有**，也有实物，我还利用口语交际的方式，看到听到了许多。我要想一想，哪些是我最想告诉大家的？
2、我要把感受最深的内容整理一下写成一篇习作。
① 我最想写的是。
② 我打算按顺序写。
先写再写最后写其中略写详写。
3、我要把习作读给同学听，请同伴给自己提出意见及建议。
4、我先自己修改习作。
5、我要认认真真地誊写作文。
三、我的发现。
1、我能借助拼音认读这些成语。
2、我能发现这些词语的构成特点。
3、我还能想到一些具有这些特点的成语，我要把它们写下来。
4、我要把这些有趣的成语背下来。
四、日积月累。
1、读读背背——十二生肖。
a.我能借助拼音把十二生肖读熟。
b.我还要把它们背下来。
c.我的属相是___我喜欢十二生肖的故事，还看过动画片《 》我知道十二生肖的故事，我想讲给同学们听。
d、课后我还要了解更多的生肖故事。
2、读读认认。
a.我能借助基本字和拼音认识这些生字。我发现，这些字都是___字，它们和基本字的___相同，只是___不同。
b.我会辨字组词。
搞（ ）编（ ）妨（ ）叮（ ）剧（ ）磅（ ）
稿（ ）遍（ ）防（ ）盯（ ）据（ ）傍（ ）
三年级语文上册《语文园地五》导学案
语文园地五。学习目标 1.围绕 生活中的传统文化 这个题目，开展口语交际活动。2.能把综合性学习中搜集到的资料或看到 听到的内容，整理一下，写成习作。3.自主发现词语的构词特点，通过观察图画与词语，初步了解十二生肖这一传统文化。4.运用熟字加偏旁的方法，认识 搞 稿 编 等 个字。5.能主动参与展示...
三年级语文上册《语文园地五》导学案
语文园地五。学习目标 1.围绕 生活中的传统文化 这个题目，开展口语交际活动。2.能把综合性学习中搜集到的资料或看到 听到的内容，整理一下，写成习作。3.自主发现词语的构词特点，通过观察图画与词语，初步了解十二生肖这一传统文化。4.运用熟字加偏旁的方法，认识 搞 稿 编 等 个字。5.能主动参与展示...
三年级语文上册《语文园地二》导学案
语文园地二。第一课时。学习目标。1 通过把课外读到的名人故事讲给同学听，同时认真听其他同学讲名人故事，并交流读后感想，从而在了解名人故事的过程中，学习其优秀品质。2 选择一个自己熟悉的人的一件事，通过写人物的动作 神态和对话来反映人物心理，自主学习 1 课前收集自己准备讲的名人故事的有关材料。2 在...