学科课型学习目标。
指写作备课人李亚海。
1.通过写自己过节的经历，让学生感受生活的美好，热爱生活。导。
过2.能够有序地介绍节日的场面，并能写出自己的心情。
程3.初步掌握点、面结合，交替描写的场面描写方法。语文。
课题。过节。
重点。难点。
有序地介绍场面，表达真情实感。
学案。明如，《赛龙舟》一文的第2自然段，确抓住过节场面几个最突出的“点”要来描写；《赛马三月街》中的第5、求7自然段，有对“面”的描写，也有对“点”的描写。三。
互1.说说自己拟的题目，确定主题。相。
练2.指名概括说先写什么，再写什么，说最后写什么，师生评议。
共3.同桌讨论哪一情景作为“点”具体同写，哪一场面作为“面”简要、概括评写。议。
四1、.学生写作，教师巡视指导。完2、.朗读习作，交流评议。成3、自改作文，认真誉写。习作。
感受生活介绍场面写出心情。
导案。2.写自己的心情，表达出真情实感。
3.你知道你所准备介绍的节日来历吗？（指名介绍）4.题目自拟。可根据习作内容进行个性化拟题，如，“春节，我好开心”“你好，中秋节”等。
目的是引导学生按照一定的顺序写。
引导学生把自己想说的话写出来。
指导过程。学案。
一激情导入引出话题二阅读教材。
本单元我们已经了解了一些民。
族的传统节日。那么，想一想。
你都参加过哪些节日活动？今。
天我们就选择你记忆最深的一。
个有意义的节日场景，有序地。
把它写出来。
1）要求按一定的顺序介绍节日场。
面。2）指导学生学习点面结合的描写。
方法。导案。
板书课题）1.写过节的场面。
板书设计。
小学三年级语文导学案
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